课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。
和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。（）
有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。
探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（）
课堂学习情境的安排上应考虑（）。
和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
考虑到碾压混凝土的养护和防护，施工组织安排上应尽量避免（）施工。
在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）
课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和巳有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（ ）。
（）是指研究人员通过查阅各种原始记录，或通过访问、发调查表和实地观察所收集到的有关某一个人或某个群体的各种情境，用文字如实记载，，为学生的课堂学习提供模拟的具体管理情境。
研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。
在学习过程中，吴兰非常注重对学习时间的安排。他不仅能够有计划地安排和利用课堂学习的最佳时间，对课下时间的利用也非常灵活。这种学习策略属于（ ）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
4.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。
（）是一种对课堂内外时间进行重新安排的学习模式
将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重的态度。此题为判断题(对，错)。
