楚国打败了郑国，楚庄王听从孙叔敖的建议，本想撤军，因为哪个军吏讲了一番话而改变了主意？
学生崔奕在课堂上经常发出奇怪的声音以引起大家的注意，但老师和同学们都不理睬他，他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为（）。
面对一个愤怒的患者，医生得让这个生气的人知道，你听到、看到并理解他的感受。这样做的目的是（）。
患者对医师的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）患者认真讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（）
某女在会议发言后感慨到“我都不知道自己讲了些什么”这是由于逻辑思维能力所致，以上事实属于人际沟通过程中哪些部分出错（）。
患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力入院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为（）
某患者因高烧来院诊治，经过检查发现他的扁桃体严重化脓，必须要进行输液治疗，但患者说以前自己也有过类似的病症，吃了消炎药和一种抗病毒药物后痊愈，根本不用输液。他强烈要求医生还是给他开那两种药，而医生态度强硬坚持给他输液治疗，患者觉得医生不尊重自己愤然离去。面对上述情况，医生哪种表达方式更合适（）
病人对医师的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）。病人讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题。该症状为（）。患者谈话言语单调，概念数量减少，对医生的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想。该临床表现属于（）。
脑损伤患者疼痛刺激后可睁眼，并能拨开医生的手，偶有语声，但不能理解。该患者的Glasgow评分为（）
一位12岁女孩患肾炎继发肾衰竭住院3年，一直做透析，等候肾移植。后父母商议决定对其实施家属间的活体移植。经检查，其母因组织配型不符被排除，其弟年纪小也不适宜做供体，其父中年、组织配型符合。医生在与其父讨论做供体的事宜后，其父经过一番思考决定不做供者，并恳请医生告诉他的家人他不适合做供者，因他怕家人指责他对子女没有感情。医生虽不情愿但还是遵从了这位父亲的意愿做了。医生的做法违背了（）
患者对医生的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）。患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。
大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。
面对患者及家属过激言行,医生应表示理解患方,不说争锋相对语言,但适时可以偏袒医护人员。
下列各金明小时候总是生病，常影响功课，但学习成绩还不错。可是同学们都说他有传染病，老师也在全班同学面前提醒他该到医院去彻底检查一下。这样一来，全班同学都躲着他。在这种气氛中，他形成了严重的厌学情绪，学习成绩也成了班上比较差的。 案例中，金明为什么会厌学？（）
服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢？”
患者，女性，65岁，因突发右侧肢体无力人院。MRI示：左侧半球有新鲜梗死灶。询问病史时发现患者不能理解医生的提问，回答不切题，但说话流利，则患者可能出现的语言障碍类型为
病人认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解病人要说明什么问题，这是什么症状（）
心理评估师给患者进行心理评估时，向患者出示了三张意义含糊的图片，并请他根据对图片内容的理解讲一个较为定整的故事，医生由此可以推测患者的个性特征和心理问题。该测验方法属于（）
小张是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说:“你自己想去！”有时还骗同学说:“我也不会。”他经常叫同学的外号，对待同学之间出现的小问题，也总是大吵大闹斤斤计较。对此同学们都不喜欢和他交往。以下不是造成这一现象的原因的是（）
面对一个愤怒的患者，医生得让这个生气的人知道，你听到，看到并理解他的感受，这样做的目的是是什么（)。
男，72岁，老年性痴呆患者。医生问他昨天在哪里，患者回答昨天在美国，游览了华盛顿、旧金山、纽约等，但实际上患者从未去过国外。，该患者的症状是（）
