生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，（），（），（）。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能 ▁▁▁ ；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、▁▁▁ 创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
小海坚信，我们伟大祖国将在全面深化改革中走向更加美好的明天。“美好”主要体现在我国未来①国力更加强盛（） ②社会更加公正 ③经济发展更具活力 ④人民生活总体达到小康
童年生活在我们一生中占据着重要的地位，也成为每个人美好的回忆。教师引导学生阅读这类作品，希望学生在回味童年快乐的同时永葆一颗纯净的童心，下列推荐不合适的一项是 （ ）。
小王是位盲人歌星，他觉得自己感受得到颜色的变换，感受得到生命中的美好，他觉得自己虽然看不见，却生活得十分幸福。对此，社会工作者小李得出了如下结论，其中说法错误的是（）。
社会活动来自于生活，只有通过真实的体验，孩子才能感悟生活的美好和意义。
保教人员要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、（）的情趣。
人民对美好生活的向往，就是我们的（）。
为了过上美好的生活，我们应该怎样对待自然？（）
人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，崇尚劳动，造福劳动者，让全体人民进一步焕发劳动热情、创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。填入划横线部分最恰当的一项是：()
（）是社会主义的生命，是创造人民美好幸福生活的政治保障，其实质和核心是人民当家作主。
我们每一个人的生命都是无价的，都能给世界带来美好，都富有价值（）
人民所向往的美好生活，就是我们的奋斗目标。（）
把为党和人民的事业增添正能量作为价值取向，在老同志中开展以“展示阳光心态、体验美好生活、畅谈发展变化”为主要内容的为党和人民的事业增添正能量活动，要发挥离退休干部的，充分凝聚和释放正能量（）
以下对负面情绪的认识中，正确的是（）①它带给我们羞耻感、焦虑感和挫败感等不良感受②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
情感体验有正面和负面之分，对此我们（）①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一些负面情感④体味并尽力传递美好的情感
“我即将小学毕业了，但对学校的思念依然割舍不掉。5年了，多么深的友谊，我一刻也不曾淡忘那些美好的时光。走进中学，我总有些陌生感，不知如何交朋友，我该怎么办”看了这位同学的留言，你应该劝他（）①初中生活是人生中最难忘的时光，有快乐但也有困惑②每一个新的阶段，都是生命馈赠给我们的成长礼物③生活总在变化，我们终将长大④进入中学意味着我们可以随心所欲地做自己想做的事情了
以文会友，以友辅仁。对友谊的憧憬是步入初中学生的重要课题。中学生渴望友谊的原因有（）①好朋友可以给自己带来积极的影响②真诚友善的朋友见证一起成长的历程③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④真诚的朋友能帮助我们解决生活中的所有问题
《绣荷包》是山歌还是小调《命运交响曲》的作者是谁请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。加强中小学艺术教育有利于（）①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。下列同学的观点正确的是（）①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动
人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久、深刻地影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（）①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长
人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。判断对错人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。判断对错（）
过去是一家银行，我们将最可贵的财产记忆珍藏其中。记忆赋予我们生命的意义和深度。真正珍惜过去的人，不会 旧日美好时光的逝去，因为藏于记忆中的时光永不流逝。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
生活方式的概念特性与理论功能 作为科学范畴的生活方式是一个复杂、多层次的概念,不同的学科有不同的定义表述。我们从中国问题意识出发,把生活方式置于新时代实现美好生活的社会发展目标下考量其理论功能,则需要依据马克思主义理论,把它视为基本的社会范畴。具体地说,生活方式是研究在现实的社会结构关系和生活资源供给条件下,人们是如何通过价值选择建构自身的生活需要,从而获得自己想要的那种生活的。对于作为社会范畴的生活方式到目前是较少研究的领域。基于我国新时代的现实语境,尝试从以下四个方面揭示其概念特性及理论功能。 第一,生活方式是一个具有价值属性的“意义系统”,在现实中以回答“怎样生活才是好的”问题为指向。把生活方式视为“意义系统”,是多学科共同的视角。人的生命的根本特征是从事有意识的生命活动,总是通过意义的建构在日常的、琐细的生活中获得某种生命依归的价值感受,不管其自觉程度如何。我们要满足人民日益增长的美好生活需要,但“需要”不同于“欲求”,属于文化形态,体现的是价值选择性。社会的基本价值是,每个人的生命都是独享的,追求自身幸福是人的本性,社会要高度尊重个体的生命价值和追求幸福的权利;但幸福不是靠个
