多雨季节，一批10月龄奶牛，陆续发病，体温升至40.5℃，瘤胃蠕动及反刍停止，肠蠕动增强，排带血稀便，有恶臭。有的发病几天后，粪便全部为血液，体温下降，极度贫血和衰弱而死。有的在发病后3～5d渐好转，但长期腹泻、消瘦、贫血。有的病牛有时伴发神经症状。剖检病死牛发现盲肠、结肠和回肠后段处肠黏膜充血、水肿，有出血斑和弥散性出血点，肠腔中含大量血液［假设信息］如果该牛患的是球虫病，有效的治疗药物是（）
8月龄羊，放牧过程中陆续出现有的羊突然死亡，有的羊离群独处，卧地，不愿走动，强迫行走时表现虚弱和运动失调。腹部膨胀，有鸣叫、回头顾腹（疝痛）表现。体温正常或升高至41.5℃左右。迅速衰竭、昏迷，大多在几小时至1d内死亡，极少数病例可达2～3d，罕有痊愈者。如检查时发现真胃出血性炎症变化，胸腔、腹腔、心包有大量积液，暴露于空气中易凝固，心内膜下（特别是左心室）和心外膜下有多数点状出血，肠道和肺脏的浆膜下有出血，胆囊肿胀，进一步确诊需进行的检查是（）
测定鱼类的繁殖力，取V期卵巢为好，因为该期卵巢的卵粒饱满，充满卵黄且完全分离，容易计数。
鱼的皮肤分泌大量的粘液以及排出的粪便和水中含有的有机物等分解，会（），也常常造成鱼的死亡。
有的鱼有时能跳出水面一米左右，最高的可达四到五米，鱼跳水的原因是（）
企业在确定为了预防性需要而持有的现金数额时，需考虑的因素有（）。
一个企业在采购产品和服务时，利用大量现有的的标准当然是有很多好处的，但是，根据自己的情况，也可以完全不采用。
圆小囊是（）体内特有的解剖结构。
多雨季节，一批10月龄奶牛，陆续发病，体温升至40.5℃，瘤胃蠕动及反刍停止，肠蠕动增强，排带血稀便，有恶臭。有的发病几天后，粪便全部为血液，体温下降，极度贫血和衰弱而死。有的在发病后3～5d渐好转，但长期腹泻、消瘦、贫血。有的病牛有时伴发神经症状。剖检病死牛发现盲肠、结肠和回肠后段处肠黏膜充血、水肿，有出血斑和弥散性出血点，肠腔中含大量血液［假设信息］如果取死牛肠黏膜抹片镜检，发现香蕉形虫体和圆形卵囊，其病原可能是（）
有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。
鲫鱼的身体背面为（），腹面为（），这样的体色能避免被敌害发现，这是一种（）。鲫鱼的体内有一个白色的囊，叫作（），其作用是（）.
（）以其特有的强度而被大量用在酒店家具和厨具中。
我们在用钢笔写时发现有的纸张容易洇水，这是由于纸张的表面（）含量不同。
提起鱼体卵粒就能流出，此时卵巢发育处于（）期
8月龄羊，放牧过程中陆续出现有的羊突然死亡，有的羊离群独处，卧地，不愿走动，强迫行走时表现虚弱和运动失调。腹部膨胀，有鸣叫、回头顾腹（疝痛）表现。体温正常或升高至41.5℃左右。迅速衰竭、昏迷，大多在几小时至1d内死亡，极少数病例可达2～3d，罕有痊愈者如检查时发现真胃出血性炎症变化，胸腔、腹腔、心包有大量积液，暴露于空气中易凝固，心内膜（特别是左心室）和心外膜上有多数点状出血，肠道和肺脏的浆膜下也出血，胆囊肿胀时，进一步确诊需进行的检查是（）
安全帽体顶部除了在帽体内部安装了帽衬外，有的还开了小孔通风。但在使用时可以为了透气而随便再行开孔。
皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做：（ ）。
皮亚杰认为,当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时,我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做( )。
企业在确定为应付紧急情况而持有的现金数额时，应考虑的因素有( )。
药物在体内要产生特有的效应，必须经历药物溶出等学过程而到达作用靶部位，再经历与受体结合等（）学过程发生效应
多雨季节，一批10月龄奶牛，陆续发病，体温升至40.5℃，瘤胃蠕动及反刍停止，肠蠕动增强，排带血稀便，有恶臭。有的发病几天后，粪便全部为血液，体温下降，极度贫血和衰弱而死。有的在发病后3～5d渐好转，但长期腹泻、消瘦、贫血。有的病牛有时伴发神经症状。剖检病死牛发现盲肠、结肠和回肠后段处肠黏膜充血、水肿，有出血斑和弥散性出血点，肠腔中含大量血液对该批牛的临床诊断是（）A、,病毒性腹泻/黏膜病
在人际交往中，我们会发现，有的人热情主动，有的人平静安稳，有的人内省独处，这些差异属于（)。
审核员在去往企业燃煤锅房审核的路上发现锅炉放散管有大量蒸汽放散，进入锅炉房后，两名司炉工一名正在加煤操作，一名在监控室监视。审核员问：现在蒸汽大量放散，怎么还使劲烧火？”锅炉工说：“可能是有的用户暂时不用蒸汽，管网压力髙造成放散，一会就好啦。我们俩都是临时工，厂里要求必须保证管网蒸汽压力，否则扣钱，所以经常会出现放散”。审核员继续问：你们接受过节能培训吗？”锅炉工说：“厂里忙，哪有时间给我们临时工
语文老师在讲解《鱼》这篇课文时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生观察鱼的形状、表面、背鳍、胸鳍和尾鳍。这体现了教学的（)。
