组织阵容时，两名接发球较差的球员，安排位置时应（）。
练习发球可以在（）
发球的目的在于破坏对方的进攻和力争直接得分。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。
为了加快比赛节奏，乒乓球比赛发球时，允许运动员在抛球的上升期击球。
组织阵容时，如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，选择发球队员应安排（）。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）
在发球教学中教师应反复教育学生对待发球要有一丝不苟的精神，注意力要高度集中.要求主要纠正发球技术动作的（）。
发球练习是在（）时进行。
发球对抗练习的方式主要有（）。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
完整发球技术练习应安排在（）进行。
排球接发球训练应多采用（）的练习手段和方法，以克服疲劳和不认真。
课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法（）。
乒乓球比赛中，运动员甲为了加大击球力量发球瞬间跺脚，对手没有接到该发球，裁判员应判甲得分。
网球发球动作对于扣球练习来讲属于
发球教学时，教师安排抛书本练习，此练习目的主要纠正发球练习的（ ）。
设计30分钟发球徒手练习 注：此作业用于第29次课视频作业。
三月第一周体育课堂安排5 通过本次练习,主要目的是让学生通过PPT教学及八段锦的复习,达到调气血,调脏腑,调节、强身的作用。提高学生的柔韧、协调等素质水平;使同学了解健身气功,培养健康、平和的心态;学生通过学习,能够配合呼吸,初步掌握所学八段锦的动作;熟记所学动作名称,能够结合动作名称记忆动作;提高身体的免疫力,有效抵抗病毒,请同学们在练习中有意识结合气息体会八段锦的精妙之处。 一 热身活动（）
裁判员可给发球裁判员安排额外的职责，但应该事先通知运发动。（)
案例： 初2-（4）班共有学生39人，乒乓球案4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。教学内容：（1）较好地运用步法并进行发球学习。（2）学生自由分组进行模拟练习。（3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。（4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤：（1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速起动冲刺跑5～6米。（2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练
1、加强攻击性发球练习重点体会？
教师对教学知识进行分类，并依据知识的类别对教学重难点、内容详略、教学语言、练习形式等内容作出计划安排。这属于教学设计中（）的设计
