教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）
在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有（）。
学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。
职业道德修养是指一个人在日常学习.工作和生活中，在社会监督下进行自我教育，自我改造，自我磨练和自我完善的过程.（）
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。
在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）
教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
面对社会生活中遇到的思想道德的“两难选择”，一个重要的途径就是不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。以下关于知识文化修养和思想道德修养的关系，说法正确的是（）①良好的知识文化修养就是良好的思想道德修养的表现②加强自身的知识文化修养，有助于在思想道德冲突中作出正确的判断和选择③不重视思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难避免人格上的缺陷④学习自然科学、社会科学是知识文化修养的重要内容
教师在职业道德修养中要达到慎独，其中不正确的是（）。
教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。
以下各条中，属于教师道德修养中的“理论学习”方法的是（）。
教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养；二是（）
前人说过：“修以求其粹美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。”在学习“思想道德修养与法律基础”课的过程中，要把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使知识转化为内在素质，也就是要( )。
职业道德行为修养过程中不包括（)。A.自我学习B.自我满足C.自我教育
教师道德内容的社会性决定了教师道德修养的持久性。()
教师职业道德修养的方法主要有致知、内省、（）、学习、躬行等
（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求
