20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()
20世纪80年代以来，英国在改革课程的同时，对考试制度也进行了改革，其主要措施有（）。
进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容到强调（）
自20世纪90年代以来，随着我国股市在熊市与牛市之间的周期性震荡，我国券商行业的盈利也随之大幅震荡。在2005年熊市末期，中国券商全线亏损，许多券商倒闭，之后随着我国股市步入牛市，券商的盈利又翻倍猛增，此种风险属于（）。
20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即（）。
按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
20世纪50年代，我国幼儿园实行（）课程模式。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。
20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
20世纪（）年代以来，我国幼儿园课程改革进入了百花齐放的多元化阶段。
20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。
20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（）。
“超越论”的基本观点表明20世纪70年代以来，学校课程的主体地位最终被确立起来了。
自20世纪90年代以来．随着我国股市在熊市与牛市之间的周期性震荡。我国券商行业的盈利也随之大幅震荡：在2005年熊市末期，中国券商全线亏损，许多券商倒闭；之后随着我国股市步入牛市，券商的盈利又翻倍猛增，此种风险属于（）。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
历史上第一个正式的企业年金计划于1875年由美国运通公司制定。在企业年金的早期发展阶段，几乎所有的企业年金计划都是给付确定型计划（DB计划）。随着经济和社会发展环境的变化，自20世纪80年代以来，各国的企业年金计划开始由DB模式向缴费确定型计划（DC计划）模式转变，DC模式逐步占据新建立企业年金计划的主流。但是，近年来DC模式也出现了许多问题，基于此，多国对DC计划进行反思，采取了许多应对措施，英
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
在我国，以“常识”或“思想品德”课程来代替社会领域课程发生在:（)。A.20世纪中叶到20世纪90中期
20世纪20年代我国在新学制和课程改革的影响下,教学法的改革也出现了一个高潮,其中影响最大的是设计教学法和制的推行
自17世纪以来,随着社会进步,科学技术思想文化也取得了巨大成就,下列成就或称号与人物相符的是（）
20世界中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫学科课程论。（)
