以下关于婴儿语言发展阶段的描述正确的是（）。

A . A、每个婴儿开口说话时间不同 B . B、发音的清晰度是相同的 C . C、最早会说的语言是相同的 D . D、婴儿对词语用的不同

A . A、单字句，电报句，简单句，复合句 B . B、单字句，多字句，简单句，复杂句 C . C、复合句，单字句，电报句，简单句 D . D、单字句，电报句，复合句，简单句

A . A、新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调 B . B、抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑 C . C、抬头－翻身－爬－坐－站－走－跑 D . D、抬头－爬－翻身－坐－站－走－跑

A . 单字句，电报句，简单句，复合句 B . 单字句，多字句，简单句，复杂句 C . 复合句，单字句，电报句，简单句 D . 单字句，电报句，复合句，简单句

A . A、2到3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识 B . B、1岁左右，认识作为生物实体的自我 C . C、儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展 D . D、自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

A . A、2个月的婴儿对运动的物体能明确作出反应 B . B、婴儿喜欢注视复杂图形 C . C、婴儿更偏爱彩色的物体 D . D、4个月的婴儿已经能对近的和远的目标聚集，其视焦距离调节能力接近成人

A . A.人格的核心是在学龄期之后形成的 B . 固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C . 在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D . 潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E . 肛门期固着会形成强迫性人格特点

A . A、新生儿已有想象能力 B . B、1岁前的婴儿尚无想象活动 C . C、1到2岁，只有萌芽状态的想象活动 D . D、3岁左右，产生模仿成人社会情节的想象活动

A . 婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平 B . 听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有 C . 味觉感受器在出生3个月时开始发育 D . 嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应 E . 婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . 婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力 B . 婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性 C . 婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性 D . 婴儿在6个月以前能辨别大小 E . 婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力

A . A、每个婴儿开口说话时间不同 B . B、发音的清晰度是相同的 C . C、最早会说的语言是相同的 D . D、婴儿对词语用的不同

A . 产业内贸易理论产生于19世纪60年代 B . 产业内贸易理论的经验性研究在20世纪70年代中期以后 C . 产业内贸易理论的理论性研究在20世纪70年代中期以前 D . 产业内贸易的经验性研究先于理论性研究

A . A、5个月的婴儿能模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应，如再见等 B . B、7个月的婴儿懂得某些人及物体名称，部分小儿能有意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称 C . C、18个月的婴儿能认识和指出身体部分，听懂50个词左右，讲10个左右有意义的词 D . D、20个月的幼儿能听懂300～500个词，并能唱简单儿歌

A . A、新生儿已有想象活动 B . B、1到2岁，产生模仿成人社会情节的想象活动 C . C、3岁以前的想象大多属于创造想象 D . D、3岁以前的想象缺乏自觉性、目的性，多为零散的片段

A . 导入期经营风险非常高 B . 成长期主要靠权益融资 C . 衰退期资金来源主要是债务 D . 成熟期股利分配率高

A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7～8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . A、新生儿没有意志力 B . B、运动能力的掌握和运动的目的性，与婴儿意志力的产生没有直接联系 C . C、婴儿的意志力水平极差，只处于萌芽状态 D . D、婴儿的行动有很大的冲动性

A . A、新生儿动作主要为自发性运动，无规律，不协调 B . B、1个月能俯卧位抬头片刻 C . C、6个月会翻身 D . D、4个月会爬

A . 原始社会没有专门人员从事教育活动； B . 奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业； C . 封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属； D . 资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页

B、固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结 C、在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位 D、潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期 E、肛门期固着会形成强迫性人格特点 俄狄浦斯情结发生在A、潜伏期 B、肛门期 C、口唇期 D、前生殖器期 E、生殖器期 弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳，分别发展了自己的人格发展理论，关于他们的理论，以下描述不正确的是A、阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响 B、霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素 C、荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展 D、荣格的理论中，“原型”是个重要的概念 E、阿德勒认为，摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力