为使新员工尽快了解公司,熟悉业务,尽快进入工作角色,需制定()制度。
二级安全教育由()负责组织,介绍岗位职责、设备情况,使新员工熟悉重点部位的灭火方案和部门消防器材的分布,掌握使用扑救方法。
为了加强企业员工培训考核工作,适应劳动评价方法,对劳动岗位进行分析和测评,科学地划分和设置岗位,然后根据劳动岗位的特点对上岗人员提出综合性的要求而形成的是()。
HSE培训管理总体要求:全体员工必须接受HSE培训,熟悉岗位风险和控制措施,掌握岗位技能和知识,具备相应的()
()是对新员工在试用期内,在岗位进行的基本操作技能的培训,以使新员工了解和掌握所在岗位工作的具体要求。
在培训中,角色扮演法适用于新入职、岗位轮换和职位晋升的员工,主要目的是帮助他们尽快适应新岗位和新环境。
全体员工必须接受HSE培训,熟悉(),掌握岗位技能和知识,具备相应的应急处置能力。
主要目的在于使新员工切实了解处理业务的原则和原理的培训与开发是()。
组织应建立对员工进行教育和培训的程序,以确定各个岗位员工所需的知识、经验和技能,建立()制度,制定教育和培训计划,保持培训记录等。
新员工只要随着时间的推移,就会逐渐适应环境而胜任工作,不需要培训。
根据消防法律法规规定,单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。
适应性培训是指根据本岗位生产(工作)发展需要而进行的各种应急的、专项的培训。
()是组织对其员工进行选择、培训和考核的依据,也是各个员工选择岗位、了解工作、自我检查和自我约束的依据。
为了使新员工尽快适应工作岗位,可以选拔有一定实践经验的老员工对新员工实行师带徒的培训方式。()
航空运输企业、其他运行保障单位应当对员工进行机场运行安全培训,保证员工具备必要的(),熟悉机场运行安全相关的()和(),掌握本岗位的()。
单位应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前的消防安全培训。()此题为判断题(对,错)。
新员工入职培训:指新员工入司后由人力资源部及用人部门组织安排公司企业文化、规章制度、工作职责、操作规范等知识学习,使新员工了解公司的基本情况与发展历程,熟悉公司组织结构,理解企业文化、规章制度与行为规范的培训()
组织要使人员更具环境适应性,就必须不断地进行再教育和再培训,决策中要更多地重视员工的参与和授权,要能根据环境的变化改造和更新整个()
每个科室必须组织员工进行岗位职责培训和学习,有通知、签到、会场照片、课件、考核评估(试卷、提问、操作考核)及分析总结。()
三级教育:由车站或班组负责组织,使新员工熟悉本岗位所管辖的地铁设备设施和本岗位的综治管理区域以及相关的制度,车站或班组要建立安全教育卡()
重大危险源所属部门应当每年组织对重大危险源的管理和操作岗位人员进行安全操作技能培训、应急救援及处置技能培训,培训时间不得少于()学时,培训内容主要应包括但不限于重大危险源的危险特性,熟悉重大危险源安全管理规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能和应急措施。
单位应组织新上岗和调整新岗位的员工进行上岗前的安全培训()
新职工培训是指对新职工进行的导向性培训,又称“岗前培训”。其目的是使新职工了解和掌握企业的基本情况,对他们进行职业道德、基础技术理论等方面的教育,使他们自觉遵守企业各项规章制度,接受企业文化。下列选项中员工岗前培训的作用不包括()
员工培训的内容必须与组织的战略目标、员工的职位特点相适应,同时也要考虑适应内、外部环境的变化。()