对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范，称为教师的（）
实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）。
党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。
关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）
受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）
对不明真相被裹挟参加反对党的理论、路线、方针、政策的集会、游行、示威活动，经批评教育后确有悔改表现的，处理方式是（）。
（）和（）是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础
少先队活动课注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和（）的朴素感情。
“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。
《中国共产党纪律处分条例》规定，对不明真相被裹挟参加反对党的理论、路线、方针、政策的集会、游行、示威活动，经批评教育后确有悔改表现的，处理方式是（）。
人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。
国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”
党组织负责人在工作中不负责任或者疏于管理，地区、部门、系统和单位发生公开反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者党和国家方针政策以及决策部署行为的，给党、国家和人民利益以及公共财产造成重大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予（）处分。（）
人本主义者所持的教育目的观是：（）、（）、（）、（）。
党组织负责人在工作中不负责任或者疏于管理，出现本 地区、本 部门、本 系统和本 单位发生公开反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者党和国家方针政策以及决策部署行为，给党、国家和人民利益以及公共财产造成重大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予（）、（）或（）处分。
教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定的时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的（）。
对于利用宗教活动反对党的路线、方针、政策，煽动骚乱闹事，破坏国家统一和民族团结的，属于不明真相被裹挟参加的，批评教育后可以免予处分或者不予处分。
党和国家制定路线、方针、政策的出发点和立足点是( )
《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》（初级)不要求持有者贯彻党和国家的教育方针，立德树人，忠诚于人民教育事业。（）
年轻干部是党和国家事业发展的希望，必须筑牢理想信念根基，守住拒腐防变防线，树立和践行正确政绩观，练就过硬本领，发扬担当和斗争精神，贯彻党的群众路线，锤炼对党忠诚的()，树立不负人民的家国情怀，追求高尚纯粹的思想境界，为党和人民事业拼搏奉献，在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。
实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针以提高国民素质和民族创新能力为宗旨、着重培养学生的（）
对不明真相被（）参加，组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议，破坏民族团结的，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予处分
