青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步（）。
在审美活动中，知觉和表象是通过以下方式实现对客观世界的转化的（）。
资料整理阶段是从调查过渡到研究、从（）认识上升到（）认识的一个必经的中间环节。
高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的（）和社会化的（）所决定的。
想象思维指的是由某一个事物联想到另一种事物，而产生认识的心里过程。
认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和（）、（）、想象。
认识过程包括观察、感觉、知觉、()和思维等方面的内容。
资料整理阶段是从调查过渡到研究.从感性认识到理性认识的一个必经的中间环节。（）
（）是人类认识过程中的两种不同的思维方式。
下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。
人们对客观事物的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。
资料整理是由资料收集阶段过渡到资料分析研究阶段的中间环节。
任何真理性的认识都是由真理的相对性向绝对性转化过程中的一个环节，这是真理发展的规律。（ ）
推理是由一个或若干个判断过渡到新的判断的思维方式，是比（ ）更为高级的思维形式。
推理是由一个或若干个判断过渡到新的判断的思维方式，是比（ ）更为高级的思维形式。
感觉、知觉、表象是（ ）
【单选题】()的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A. 知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 思维
在“种南瓜”活动的三个环节（认识种子，了解南瓜的生长过程，种植南瓜)过渡时，采用了“刚才我们认识
认识倾向，是指评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。()
表象是多次知觉概括的结果，它虽有感知的原型却又限于某个原型，因此具有（)。
任何一个完整的认识过程，都是由感性到抽象，再由抽象上升到思维具体的过程。（）
【判断题】统计整理既是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感性认识上升到理性认识的阶段。（)
认识过程不包括（)A、想象、记忆B、思维C、注意D、感觉、知觉E、情绪、情感
人的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和（)。
