教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。
（）是民主振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务。为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新中国成立60年以来，新疆自治区始终坚持把民族教育摆在优先发展的战略地位，着力提高少数民族整体素质，培养大量高素质的具有创新精神和创新能力的各类少数民族人才，加快各民族的思想道德素质和科学文化素质的普遍提高。新疆优先发展民族教育表明（）
自治区第八次党代会提出，坚持把教育放在优先发展战略地位。牢固树立（）的理念，坚持质量为本，德育为先，突出教育的基础作用和民生效应，努力建设教育强区。
教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持（）优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
优势富集效应是一种起点发展理论，是指起点上的微小优势经过关键过程的级数放大，产生更大级别的优势积累。 根据上述定义，下列不属于优势富集效应的是：
《内蒙古自治区民族教育条例》规定，自治区坚持国家教育方针同民族政策相结合，优先发展、重点扶持民族教育，（）。
根据传播理论，传播是一种单向的互动过程，教师是教育传播过程的传播主体。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定()是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。
职业教育作为一种教育，它的核心功能仍然在于促进人的发展。
教育优先发展的坚实理论根据，在于教育在整个社会中的定位具有三性（）、（）、（）。
分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。
教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是（）
全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面（），促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定（）是党和国家提出长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划有限安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
优势富集效应是一种起点发展理论，是指起点上的微小优势经过关键过程的级数放大，产生更大级别的优势积累。 根据上述定义，下列不属于优势富集效应的是（ ）
五年来，坚持教育优先发展，财政性教育经费占国内生产总值比例持续超过__。
党的十九届四中全会要求，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善教书育人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人（）
在我国教育优先发展的实践策略中，将（)的中央决策从理论推向实践。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 -2020年）》提出了坚持把（）放在优先发展的战 略地位。
国家中长期教育改革的发展规划纲要2010到2020年中提出，坚持要把教育摆在优先。的策略地位，把什么作为教育改革发展的核心任务（）
分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（)，而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（)”，不如说是“（)”;它强调教育是一种个体社会地位的（)。
