知识说的基本论点是把图书馆看成是社会知识交流链中的一个（）。
行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式调查技术，类似于绩效考核中的（）方法。
隔离是把被保护对象与意外释放的能量或危险物质隔开，以下不属于隔离措施的是（）
为建立赛加羚羊的行为谱，研究者按固定的时间间隔对一组羚羊的行为逐个进行观察记录，这是行为学研究的哪一种取样方法？（）
气动量仪是把被测尺寸转变为气体物理来实现测量长度的仪器，具有不接触测量的特点。
事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
事件取样法是属于观察研究中的（）
MF500型万用表测量电路的作用是把被测的电量转变成适合于表头要求的微小（）。
隔离是把被保护对象与意外释放的能量或危险物质等隔开。属于下列那种安全措施.
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）
测量是把被测之量与体现计量单位的（），进行比较，从而确定二者比值的实验过程。
事件取样法是根据一定的目的观察某些特定行为或事件的完整过程的方法。
分层抽样是把总体按照研究目的的某些特性分组，然后在每一组中随机抽样品组成样本的方法。（）
（）是在高于显示分辨率的较高分辨率下用点取样方法计算，然后对几个像素的属性进行平均得到较低分辨率下的像素属性。实际上是把显示器看成是比实际更细的网格来增加取样率。
应变式压力传感器是把被测压力的变化转换为（）变化来进行测量的。
气动量仪是把被测尺寸转变为气体物理量来实现长度测量的仪器，一般在（）时使用。
传感器是把被测量变换为有用（）的一种装置。
符号替代法是把问题事件中的重要概念和结论用符号表示以帮助推理的过程。
热电式传感器是把被测量转换为（）的一种装置，其变换是基于金属的（）
DBC型差压变送器的作用是把被测参数转换成（）信号，输送给调节单元或显示单元。
测量是把被测之量与体现计量单位的标准量进行比较从而确定二者（）的实验过程。
通用设计是把所有人都看成了行为障碍者。
中级416.电工测量是把被测量与作为测量单位的（）进行比较的过程
对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）
