比例是一个总体中各个部分的数值占总体数量的比重，各部分的比例之和（）。
建立风险预警机制的总量模型，具体来说，就是要根据信用社（）的运行机制和核算体系，确立总体资金在资金环境各个环节中的比例份额及其运行模式、相互关系。
同级政策组织之间构成平等合作与协商关系，这种排列组合方式被称为（）。
反映总体各部分之间数量联系程度和比例关系协调平衡状况的综合指标是（）
（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。
教育结构，是指构成教育总体系的各个部分的比例关系。主要包括有教育纵向结构、教育横向结构和（）。
在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为（）
认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
先将总体划分成若干群，然后以群作为抽样单位从中抽取部分群，再对抽中的各个群中所包含的的所有元素进行观察，这样的抽样方式称为（）。
先根据总体各个组成部分所包含的抽样单位的比例分配样本数额，然后由调查者在各个组成部分内根据配额的多少采用主观的抽样方法抽取样本，这种抽样方法称为（）
在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）。
学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为()。
营销活动的各个参与部分和影响力被称为（）要素。
（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
以财务报表中的某个总体指标作为100%，计算出各组成项目占该总体指标的百分比，从而来比较各个项目百分比的增减变动，揭示各个项目的相对地位和总体结构关系，判断有关财务活动的变化趋势，这种财务报表分析方法称为（ ）。
学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为 （)A.学校教育环境B.学校教育
在《公社与社会》一书中，把由契约关系和理性意志形成的社会组合方式称为( )。
以财务报表中某个总指标作为100%，计算出各组成项目占该总体指标的百分比，从而比较各个项目百分比的增减变动，揭示各个项目的相对地位和总体结构关系，判断有关财务活动的变化趋势，这种财务分析方法称为（）。
在教育研究中，用一定的方法从总体中抽选出来的一部分要素的集合被称为（）。
以财务报表中的某个总体指标作为100%，计算出各组成项目占该总体指标的百分比，从而比较各项目百分比的增减变动，揭示各个项目的相对地位和总体结构关系，以利于分析比较同一报表内各项目变动的适当性，判断有关财务获得变化趋势，这种财务报表分析方法称为（）
先将总体划分成若干群，然后以群作为抽样单位从中抽取部分群，再对抽中的各个群所包含的所有元素进行观察，这样的抽样方式称为（）。
教师在总体上对教与学的关系，对教育在儿童发展中的作用等问题的看法与判断，被称为教师的（)。
2、一个样本或总体中各个部分的数据与全部数据之比称为（)
