小组后期，组员之间的联结呈现（）状态。
在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（）。
社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。
后期成熟阶段，小组的特点包括（）。
后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）。
在小组后期，组员抗拒小组终结的一种情绪表达方式是（）
在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。
在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有较高的认同感，并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外，（）开始出现。
社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（）。
后期制作小组包括（）.
某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。
社会工作者老李在地震灾区为受灾的羌族农村妇女举办了“羌绣伴我*行――妇女能力建设小组”，小组顺利进入后期成熟阶段，组员开始讨论未来羌绣的销售以及销售收入的管理。此时，老李要做的工作有（）
小组后期就是指小组的最后一次聚会。
做突围游戏属于小组（ ）的活动设计。A、工作准备阶段 B、工作开始阶段 C、中期转折阶段 D、后期成熟阶段
社会工作者在小组后期所承担的角色不包括（）
在小组工作中，小组后期是小组重整与归纳阶段。
简述小组后期的主要特点。
小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作小组后期阶段的特征。（)
小组后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是（）。
在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有了较高的认同感．并且会以不同的方式塑造小组的权力结构，另外，（）开始出现。
社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种活动是为了（)。
小组后期的离别情绪包括不满愤怒、逃避否定、（)和（)。
