受学生欢迎的教师特征有（）
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?（）
教师只要拥有熟练的专业技能就一定能成为一名受学生欢迎的优秀班主任。
在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）
对待不同气质的学生，教师应该采用不同的教育方法，如对待（）的学生，教师应该要热情但不能操之过急，允许他们有充分的时间考虑问题和作出反应，引导学生积极探索问题，发展学生的灵活性和积极性。
专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。
在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广受学生欢迎？（）
在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。
在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（）
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。
教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
教师对待学生的评价态度（）。
在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。
在经营创业公司的过程中,大学生应该以()的态度去对待。
正义感要求教师以公正不倚的态度对待学生和处理各种人际关系。（）此题为判断题(对，错)。
教师要以_____的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进____生的发展。
教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度可根据学生的家庭状况而定。（）
师德好坏集中体现在对待学生的态度和行为上,教师在教育教学中应当如何对待学生
教师在教室时，学生普遍遵守班级纪律；教师离开教室后，学生就违反班级纪律。则这类学生处在态度与品德形成过程的（）
王竹立对待不欢迎课程教改的学生态度是（）
