幼儿语言教育的基本观念包括()、()和()。
加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,一是以()为核心;二是以()为重点;三是以()为基础。
学生学习评价观念确立,应该符合教育思想,以成绩为最高目标,符合人对社会才的需求,体现时代精神。
转变教育观念,要(): 1、转变以发展智力为中心的教育思想; 2、树立智力与非智力因素协调发展的教育观念; 3、转变以做人为中心的教育思想; 4、树立做事与做人相结合的教育思想。
新课改中教育观念的转变主要是指() ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变
在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。因此,评价标准要体现多维性和()。
在教育活动中,一些教师教育法制观念淡薄,不能正确看待权利和义务,侵犯学生权益的现象时有发生,主要表现在()。
教育主管部门应该制定政策,要求从小学就开设逻辑课程,否则学生就难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑,而逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出质疑的习惯,提高相应的能力。 上述议论预设了下列哪项假设( ) Ⅰ除非从小学开始学习逻辑,否则学生难以区分真善美与假恶丑 Ⅱ即使在小学阶段,学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法 Ⅲ学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑,这本身是一件好事
用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是()。
第一次提出了培养学生的空间观念,形成了小学数学课程目标的三大能力格局,即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是()。
在西方历史上,部分学者认为开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科有助于发展学生的智力。这种观点是()的体现。
学习评价,顾名思义,主要指对学生学习状况的测量和评估,是教育评价的一种具体形式。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
智力的核心是(),特别是抽象逻辑思维。
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
加德纳指出,智力主要集中在语言和数理逻辑能力上,其他能力都不重要。
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了()的教育活动设计倾向。
国防教育是对大学生进行以( )为核心的国防观念的教育。
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。()
教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价;狭义的教育教育评价的概念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于____ 一切方面的评价;狭义的教育评价主要是对____的评价,又称为学生评定
朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展,促进学生良好语感的形成;但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。()
教育观念是关于教育的思想认识,即在()的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握,其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
教师的教育科学知识主要包括三个方面 :()和学生成绩评价的知识
加德纳的多元智力理论明确了七大智力领域:语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。()