所有标示应当安装位置适当、醒目、内容清晰、完整。
课堂讲授需要有一个课件将上课内容完整呈现出来。
填制报检单时，所填各项内容必须完整、准确、清晰，不得涂改。（）
病历书写的基本要求是真实完整，文字精练，字迹清晰，科学性强，表达准确，标点符号运用正确，层次分明，重点突出，关键性情节因果关系交代清楚，及时完成，计算单位标准。（）
在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（）。
手工记账应做到内容完整，数字准确，摘要、字迹清晰，不得（）
填写记录要求（）内容完整.字迹清晰。
填写记录要求及时、准确、客观真实、内容完整、字迹清晰。
在演讲即将结束时 , 演讲者总结概括演讲的主要观点 , 进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是 ( )
填制报检单时，所填各项内容必须完整、准确、清晰、不得涂改。（）
记录填写要求包括（)。A.记录真实可靠，字迹清晰工整，内容完整准确;
针对“第二单元 密码学概述”，总结学习内容，或提交学习笔记。 重点阐述单密钥体制、多密钥体制的应用场景及其异同，数字签名的基本原理，数字证书及其应用。 注意结合第一章的信息安全属性，从机密性、完整性、可鉴别、抗抵赖四个方面分析。
上传第二十节课笔记，要求字体工整、条理清晰、要点完整、重点突出
课堂笔记内容完整，重点突出，思路清晰
笔记内容完整，重点突出，字迹清晰。
3、梳理一个你感兴趣的集装箱小知识：要求思路清晰、结构完整、字句简洁、比课堂上老师讲过的小知识更深入、完整。要求300字以上。（共15分）
请各位同学选择一个教学设计方案（建议是自己已经授课或自己写的）以附件的形式上传提交作业。 请用“姓名-学号”的方式为文件命名。 建议上传PDF格式。 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启
总结第九章知识点，要求逻辑清晰，知识框架清楚完整，课上提到的重点知识点有详细内容。
结合前四讲课程讲授的内容，选择一个或者一系列你感兴趣的设计作品，进行赏析。作业形式：ppt文件。PPT文件包括封面（作业名称、学生姓名）、内容页不少于10张幻灯片（封面页和结尾页除外）。 要求： 1、鉴赏对象明确，并阐述感兴趣的原因。 2、有较为完整的设计作品的图片资料和介绍。 3、结合课程讲授内容，进行评论赏析，其中有自己的认识和理解。 4、主题突出，赏析内容条理清晰，文字流畅。
色彩构成设计PPT 1、色彩构成PPT的设计与制作。 主题突出、内容完整。 作品模版、版式、作品的表现方式能够清晰、准确地表达。 2、PPT页数8至20页，图文并茂。 幻灯片之间结构合理，逻辑顺畅，过渡恰当，整体风格统一、协调。 具有网络素材、生活素材的搜集。 丰富的图例分析，分析作品的构成因素、构成方式和内容。 3、作品展示与分析 自己作品的展示，创意分析。 4、PPT版式设计。 板式具有一定的设计，排版合理，字体清晰，色彩搭配合理协调， 图片清晰无变形。
描述地质现象，应做到内容完整，准确字迹清晰，表达准确，图文结合，重点突出、客观的反映地质现象的真实情况（）
第九周和第十周学习笔记 本课程的线上教学期间，听课笔记将作为平时成绩的重要组成，请予以重视。请在每一章视频学习的同时做好详细的听课笔记。要求： 1. 手写，强化学习效果。 2. 拍照或扫描后转为PDF文件上传，文档名格式为“笔记9_姓名_学号”。 3. 该项作业由学生互评和教师评改。请在互评时，给予客观公正的评价。 4. 成绩评定要求：（1)内容正确完整，无错误、无缺漏（12分)；（2)条理清晰，重点突出，最好用记号或红笔标出重点和难点（6分)；（3) 字迹清晰，书写美观（2分)。 5. 杜绝抄袭，一旦发现，将取消本次作业成绩。
课堂笔记内容清晰，内容完整，重点突出
上传第三章《菜田规划和蔬菜栽培制度》课程笔记和课后作业，要求笔记清晰整齐，作业内容完整。
