其体内转化的产物掺入RNA分子中破坏RNA的结构与功能（）。
随着分子生物学及其相关学科的研究进展，癌基因、抑癌基因和转移相关基因等基因的检测，不仅有助于肿瘤的发生机制研究，而且将肿瘤的分类、恶性程度、转移和预后等方面与肿瘤临床密切结合起来，并正逐渐应用于肿瘤诊断、鉴别诊断和治疗。人类肿瘤中，基因结构改变是许多恶性肿瘤常见的共同基因损伤靶位，其表达异常可能是相关肿瘤发生的重要环节。基因突变发生的频率及分布与肿瘤类型有关。这种基因是（）
中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。 下列哪一说法与作者的观点相符？
景观生态学是以（）为研究对象，从整体观点研究其结构、功能、发生演变规律及其与人类社会的相互作用，进而探讨景观优化利用与管理保护的原理和途径。
分子生物学是研究和阐述生物大分子结构与功能的学科，是当代生物科学的重要分支，是一门迅速发展的基础学科。
膜脂的双分子层结构及其适当的流动性是膜蛋白保持一定构象表现正常功能的必要条件。
其体内转化的产物掺入RNA分子中破坏RNA的结构与功能（）
在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）
从商品质量与品种这两个核心内容展开，商品学研究商品使用价值及其实现、商品质量和商品品种，既有宏观内容又有微观内容。（）
地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是（）。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能
随着分子生物学及其相关学科的研究进展，癌基因、抑癌基因和转移相关基因等基因的检测，不仅有助于肿瘤的发生机制研究，而且将肿瘤的分类、恶性程度、转移和预后等方面与肿瘤临床密切结合起来，并正逐渐应用于肿瘤诊断、鉴别诊断和治疗。具有DNA结合活性的细胞生长调节因子，在细胞内具有抑制细胞增殖和控制细胞分化等功能，维持细胞正常生长的基因是（）
化学是在原子、分子层次上研究的物质的组成、结构、性质及其物质变化的自然科学。（）
化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，主要研究的是物质化学变化。
细胞生物学是研究细胞基本规律的科学，是在、、三个不同层次上，以研究细胞的结构和功能，细胞信号转导、细胞增殖及分化、细胞的衰老和死亡等为主要内容的一门科学。
细胞生物学是研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。
与《药品说明书规范细则》（）中化学药品说明书的有关管理内容相符的是曾用名属原地方标准采用的名称，因不符合命名原则等原因，名称有所改变，可在说明书中增加“曾用名”一项，“曾用名”于2005年1月1日起停止使用 B．复方制剂可免写化学名称、化学结构式、分子式、分子量四项内容，复方制剂的组分按一个单位列出所含活性成分及其含量 C．制剂中如含有可能引起不良反应的辅料或成分，也须列出 D．“药理毒理”项包括药理作用和非临床毒理研究两部分内容 E．“不良反应”项可按不良反应的严重程度、发生的频率或症状的系统性列出
勤务考研制度：研究内容主要是有关业务文件、（)及犯罪分子活动规律，执勤中的经验与教训。
下列说法中，错误的是[ ]生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的基础科学B．生物下列说法中，错误的是 [ ]生物学是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的基础科学 B．生物学是在科学工作者不断地观察与实验的基础上不断发展的 C．林奈对生物的描述和分类是今天生物学研究的基础 D．分子生物学是建立在达尔文的物种起源和生物进化理论基础上的（）
化学是在（）、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
汉画像所记述的内容是将现实世界与彼岸世界两种内容融汇而成的独特、完整的精神结构，它是汉代人将自我世俗生活进行永恒化塑造的产物，神话意象因素的大量使用是其手段之一。这种将“昨日”重现的艺术是汉代审美意识的核心所在，但这一点在以往的汉画像研究中被严重忽视了。 文段中的“这一点”指代的是（）
在人类自发秩序的一般理论指导下，研究社会有机体的组织和结构及其各部分间的相互关系，其研究核心为社会秩序，这被称为（)。
《义务教育生物学课程标准》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略
基因分型技术是从分子生物水平上研究（)，特别是核酸结构及其组成成分，亦称其为分子分型技术。
