一项工程，甲单独做，6天可完成；甲乙合做，2天可完成；则乙单独做，（）天可完成。
甲系乙的领导，甲曾委托乙创作一小说，乙碍于情面答应为其创作，但双方未订立任何书面合同，也未作出明确的口头约定。后甲被“双规”，乙完成作品即以自己的名义对外发表。甲知悉后，提出著作权属于自己。依法律规定，此小说的著作权属于谁?()
甲与乙是生意场上的朋友，甲曾向乙借100万用于资金链缺口的填补，其后乙反复催要，甲均以各种借口推托。某日，乙将甲骗到自己的车上，开到自己的别墅内将其控制，并让朋友给甲的家人打电话索要债务赎人。甲在发现自己被控制后很恼火，对乙威胁说如果再不将其放回家，就将乙行贿当地市税务局局长，偷逃大量税款的事情向公安机关举报。乙没想到甲掌握到了自己的把柄，害怕事情暴露，遂将甲杀死，则乙的行为构成：（）
影响消费者行为的因素中，（）使得“甲之砒霜，乙之佳肴”成为可能。
甲为一摩登女郎，为了留住青春，自拍多张写真集，并放人自己的博客之中。乙进入甲博客，浏览了甲的写真集并将该写真集贴到自己博客当中。则乙的行为：（）
未经甲许可，乙擅自委托丙对甲之作品进行修改，然后由某杂志社以丙、甲之署名方式发表。在此（）。
儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是（）。
甲盗窃了某单位印鉴齐全的空白转账支票，自己不敢到商店使用，于是甲找到邻居乙，声称自己捡到了一张空白转账支票，情愿花200元请乙帮助其到商场买一些高档音响。乙就跑到商场冒充签发支票单位的工作人员购买了一套价值9000多元的高档声响，则乙的行为属于（）。
甲乙二人依法签订合同，甲在合同约定的交货期限内无故拖延交货，给乙造成了2万元的损失。甲在乙的强烈要求下，交付了货物，赔偿了乙2万元的损失。甲赔偿乙之损失的行为，从法律责任的承担与实现方式上来看，属于（）
甲擅自改变乙之作品的名称后以自己的名义发表，那么（）
作品的独创性是指作品是由作者自己创作完成的，而不是抄袭他人以后完成的。
甲将自己的电脑转让给乙，后因欠丙款项，将价金的债权转让给丙并且通知了乙。在甲将电脑交付给乙之前，电脑因地震被砸毁损，则乙( )。
甲乙双方约定，甲将其自有房屋一幢卖给乙，该房屋位于A地，甲之住所地为B地，乙之住所地为C地，双方在合同中未就合同履行地作出约定，也未就此达成补充协议，则交付房屋的履行地为( )。
组织文化具有多种多样的表现形式，其中传统的表现形
请每位同学任意选择一个自己喜欢的中国传统图形（） 作业尺寸:至少为A4大小,请认真刻画,开学后将选出优秀作品上墙展示。 要求:作品需原创不可抄袭、线条流畅、构图合理、色彩搭配美观、切题、富有创意&天马行空。 下面案例为学长学姐优秀作品,供大家参考: 上图很好的告诉我们,在进行创作的时候,中国传统图形经常会用到的适形与共生同构也可以运用其中。 上图的视觉效果非常好,但西方流派的表现形式未能很好展现。 上图的线条表现形式与配色很值得大家学习。西方艺术流派的感觉有了,但中国传统图形元素略有欠缺。 上图就是CS扫描王拍摄的,会给你的作品加分。虽然只有寥寥几笔,却非常有创意。 上图很好地体现了中西合璧的美感,是非常有个性的一幅作品,从中我们可以看出超现实组合的使用。 上图用色完美,极具东方美感,西方艺术流派的感觉略有欠缺,但仍旧值得大家学习。 上图是非常具有创意且符合要求的一幅作品,各位同学要好好学习其用笔及大胆的创作方式。 上图的线条表现形式是非常值得大家学习的,好的线条应该一笔到底,不要断断续续。 上图为很典型的共生同构作品。 上图很好的体现了东西方美感的结合,在视觉上利用直线与曲线寻求变化与视觉美感。 上图很好的说明了一支水笔也可以行天下,充分利用点线面的组合亦能带来很好的视觉效果。 上图为普通相机拍摄,其实画的很好也很有创意,但大家能明显看出和CS扫描王拍出的有什么区别
【作业内容】 进行企业案例分析，完成一次书面报告：某企业案例中体现的信息管理的信息管理战略、计划、组织、领导和控制等五部分工作。 【作业要求】 1. 案例选择： 东海公司案例，或者自选其他企业或事业单位案例。 使用东海公司案例时，请勿参考其他同学。雷同者计0分。 使用自选案例时，如果案例资料较长，可以另添附件。 2. 内容要求： 作业形式能够体现出第三章信息活动过程工作的要求，表现在： （1）形式有条理。体现作业内容的五个部分，每个部分如有不同主题，也以序号编排。 （2）有加工。有自己的观点，有论述，有论据。 3. 评分标准： （1）形式上有条理，体现作业内容的五个部分；（20%）； （2）作业内容的五个部分均论点明确，论据充分，紧密结合了案例资料；（40%） （3）论述有逻辑，结论正确。（40%） （4）抄袭网络文章，或者他人作业，总分0分。
通过对平面构成的表现形式渐变与发射的学习，请运用所学知识绘制表现渐变与发射形式的构成作品。 （一）、渐变构成的方式有很多种，请运用所学知识绘制一幅表现渐变形式的构成作品。尺寸20cm*20cm。 要求：1、绘制完请注明采用了哪种渐变形式。2，作品元素不能过于简单。 3、绘制工整精细，整体构成丰富。 （二）运用所学的知识，绘制一幅发射构成的设计作品，表现形式不限，要求1、绘制完请注明采用了哪种发射构成的形式；2、图形设计有创意。尺寸15*15cm。 补充：发射构成画法：（1）确定发射的形式。（2）确定发射的中心。（3）确定发射的基本形。 作业形式：（一）、（二）请绘制到一张A3卡纸上。
通过对平面构成的表现形式特异与对比的学习，请运用所学知识绘制表现特异与对比形式的构成作品。 （一）请运用所学知识绘制一幅表现特异形式的构成作品。尺寸15cm*15cm。 要求：1、绘制完请在图片下方注明采用了哪种表现形式。2，作品元素不能过于简单。 3、绘制工整精细，整体构成丰富。 （二）运用所学的知识，绘制一幅表现对比构成的设计作品，表现形式不限，要求构成有创意。尺寸15*15cm。 作业形式：（一）、（二）请绘制到一张A3卡纸上。
4月1日甲出差前将其高级相机委托好友乙保管。4月5日，乙将该高级相机拿到二手市场卖于丙，丙付款后当即将相机拿回家，回家途中遇见丁，丁认识该高档相机为甲之物，故告知丙。丙担心甲找自己要相机，故在4月25日将相机赠与了戊。8月9日戊在使用该相机时被甲发现。
欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第（）学段的学习。
乙未经甲许可，擅自委托丙对甲之已发表作品进行修改，然后由某杂志社以丙、甲之署名方式发表。在此（）
是否构成抄袭，要结合主观动机和客观结果两方面来判断：主观上是有意还是无意，有没有欺诈的成分；客观上自己是否从中获利，是否对原作者造成伤害。当人们依这一标准再度审视古往今来那些有着抄袭倾向的“借鉴”时，怎样的行为应该收到舆论谴责，渐渐明朗。比如文学创作领域，早在17世纪，莎士比亚就曾经身陷“抄袭门”，其作品中的很多句子均与前人作品雷同。绝大多数的人默许了莎翁的“抄袭”，甚至坚定不移地将其奉为文坛巨匠
一项工程，甲独做20天可以完成；乙独做30天可以完成。现在两人合作，中间甲休息了4天，乙休息了若干天，结果16天完成。则乙休息的天数是（）
甲与乙合作创作一部著作，其中甲单独完成A部分，乙单独完成B部分。后来乙单独将B部分拿到杂志上发表。3年后，丁抄袭B部分在报刊上发表。甲乙立即起诉丁著作权侵权。在该案中（）
