能力和性格相同的人在一起工作，比较容易形成高绩效团队。
教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体，群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的，这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。
具有非遵从行为的人对社会是有害的。
在遵从行为的发生中，群体的信息压力和群体规范性社会压力，通常是共存的。
群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。
遵从所来自的群体的压力可能是“真实的”，也可能是“想象的”。
“反遵从”者，不像遵从者，他没有感受到群体压力。
一个人在行动中具有明确的目的，不屈从于周围人的压力，按照自己的信念、知识和行为方式行动的品质是（）
群体对个体施加的压力使其遵从的两种形式是不会共同作用于同一个体的。
所罗门•阿施关于群体遵从的研究表明，个体在压力之下会遵从群体规范，即使他们知道那样的遵从是错误的。（）
不同的人在没有设定条件下作出不同的事情，不同的人在预先设定的条件下作出相同的事情。
遵从是真实的或想象的群体压力的结果。
阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力
不同的人在同一岗位上产生的绩效是相同的。此种说法（）。
在群体中选择屈从社会压力，从而导致（）的出现。
下列物质在一定条件下都会分解，生成氧气，若相同质量的下列物质完全分解，生成O2的质量最多的是（）
“沉默的螺旋”理论认为，当一个人发现自己对某个问题的观点属于（）意见时，这个人在一般情况下会屈从于环境压力而沉默或附和。
“人是具有上进心的，人是有责任心的，在多数情况下都会努力自发、主动得完成好本职工作”的描述属于西方（ ）人性假设的范畴
职业道德，是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求与法律规范。
阿西的实验证明所有人都会屈服于群体压力。（）
职业道德是从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
人际交流智能发达的人,通常具有很好的组织能力和领导能力,他们善于“察觉”社会形势,善于谈判,有同情心,交友广泛,喜欢和人在一起,喜欢去社交场所,喜欢群体活动（）
（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本
