所谓（），是判断美的一种能力，是对艺术作品鉴别和欣赏
美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
阅读有关多媒体运用的教学论文（节选），按照要求答题。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。对上述观点分析不正确的是（）。
“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。这句话出自谁之口（）
艺术的形象特征，这里的形象必须是（）的，其中渗透了浓郁的（）因素，主要是作者投入进去并能引发读者、观众爱憎好恶美丑等反映的心理活动态势；形象必须是（）的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此，艺术的形象必须经过精心的塑造和创作。这与一般也有形象的医学图解、植物标本等不可同日而语。
艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
（）是指客户购买产品时得到的其他利益的总和，这是企业另外附加上去的东西，它能给客户带来更多的利益和更大的满足。
某企业由于管理卓越、顾客信任或其他特殊优势而具有的企业形象，它能给企业带来超额利润。该企业拥有的企业资源是（ ）。
《清明上河图》是一幅具有重大历史价值和艺术价值的（）长卷，整个作品的构图显示了中国传统绘画（）方法的优越性。
（）不单单是发型设计的图画，而且也是一件具有美学价值的艺术作品。
VLAN是一种逻辑网段的划分方法，它能给LAN带来（）、（）和（）等诸多方面的好处。
语文教师的板书，会给学生的书写带来潜静默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（ ）。
品牌标志是指品牌中能识别但不能用语言读出的部分，它能给消费者带来视觉上的冲击，可以通过图像符号、文字、特殊颜色、个性包装等多方面体现。（）
中国菜肴不仅是一种美味佳肴，还应该是一件艺术佳作。各种食品原料经过厨师的艺术加工，形成优美的造型、逼真的形象和适度的色泽，能给客人产生强烈的感官刺激，给人们以视觉、味觉、嗅觉上美的享受和快感，使其增长食欲。
插花作品和（）是构成整体艺术美的两个不可缺少的因素。
艺术能给人们带来愉悦
马赛克是“镶嵌艺术”的统称，它是一种艺术表现的手法，将不同颜色的小方块组成一幅画，教堂的玻璃画也是马赛克的一种。（ ）
文学作品都能给人审美的感觉。
莫高窟156窟《张议潮统军出行图》是敦煌壁画中最大、最经典的出行图，也是中国美术史中一幅非常著名的“出行”作品，它不仅有较高的艺术价值，而且还有极高的史料价值，是一幅珍贵的历史画卷。
以穿搭说起，一条项链让胸前呈现V字形。它能给你带来拉长修饰脸型、增加层次的效果。
阅读有关多媒体运用的教学论文（节选），按照要求答题。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的
20/80 法则是意大利的经济学家帕雷托提出的,他在1897年观察19世纪英国社会财富和人的关系时，发现国家80%的财富是聚集在20%的人的手里。现实生活中也是如此，比如说,在你的客户中,有20%的客户是非常重要的，他们能给你带来80%的经济效益；奥斯卡的票房中，80%的票房是由20%的影片创造的。 帕雷托法则对我们的启示不包括
程老师在海报设计课上，以一幅学生作品为例进行展示，让学生进行讨论，总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范，并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是（）
语文教师的板书，会给学生的书写带来潜移默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（）
