行为塑造法的优点是可以使奖励的数量与学生良好行为的数量、质最相适应。
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
放射性物品例外货包适用于其含有的放射性物品数量小到它潜在的危险在运输过程中可以忽略的程度。
当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于（）
干式法由于应力自由，因此既可以适用于切割（）基片，又可以适用于高效率的过程。
代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。 根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是：
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）
幼儿园教师每天对行为表现良好或有突出行为表现的儿童实施张贴小红花奖励，一周小结一次，以小红花的数量换取奖品。这是一种（）
要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。
良好的师生关系的建立和发展是在（）中实现的，它有赖于教师和学生的共同努力。
通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
保险合同属于民商合同的一种，因此它同样适用于以下（）法规。
行为识别系统把规范化、标准化的准则转化为一种奖励形式，它侧重于用条款来塑造一种激发企业活力的机制，它使员工在自觉地理解（）的基础上，把它变为发自内心的自觉行为，具体地执行于企业员工的行为中。
用翻边成形法，可以代替某此复杂工件形状的拉深工作，因此翻边特别适用于小批量试制性生产。
代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
在教学评价中，可以根据数据的统计结果分析学生的学习情况。评价结果的不同表达方式所体现的信息是不同的，因此适用情况也不同。在下列表达方式中适用于对学生进行个别分析的是（）。
教师总喜欢采用奖励红花、星星等方式鼓励学生，达到一定数量的学生可以获得一份小礼物，一般都能收到良好效果。该方法广泛运用于低年级班级。教师采用的方法是（ ）。
每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
（）尤其适用于教授那些学生必须掌握的，有良好结构的信息或技能
学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的
代币法是一种通过强化而形成某种期望出现的适应性的行为方法，又称（)。
