【多选题】课堂教学缺乏表演性的原因有:（)

A . 教师的领导方式 B . 教师对学生的期望 C . 班级的规模 D . 教师的情绪状态

A．解疑答问法 B．猪肚法 C．焦点透视 D．游戏法

A．教师的情感是重要的教学资源,让教学引人入胜、令人激动的永远是感念而不是情感。 B．单纯地说教、公式化的教授、脸谱化的表演只有技法,而无思想,更谈不上创造。 C．教师应带着“体验”去教。 D．教师教学表演实施中应把握好表演的度。

A．拓展学生的知识和信息量 B．诱发学生的学习兴趣 C．强化教学内容，突出重点，分散难点，实现教学目标 D．提高学生思维能力 E．培养学生创新实践能力

A．慢性失血，如钩虫病、痔疮、溃疡病、月经量过多等 B．长期营养摄入不足 C．妇女妊娠或哺乳 D．造血因子（叶酸和维生素B12）缺乏 E．脱氧核糖核酸(DNA)成障碍

A . 指向性不够明确 B . 连续进行的单调活动 C . 缺乏严格的作息制度 D . 注意转移的能力差 E . 无意注意和有意注意不能很好地进行转换

A．人为明火引起火灾 B．自燃引起火灾 C．用电或电气设备事故起火 D．雷击放电引起火灾 E．地震及爆炸引起火灾

A．语文教学原则和语文课程标准 B．语文教材 C．语文教学目标 D．教师和学生

A．教学内容 B．教学目标 C．练习时间 D．轮换方法

A．大课间 B．运动会开幕式 C．学生军训 D．课堂表演

A．企业溢价发行股票 B．企业从净利润中提取的累积资金 C．企业历年结存的利润 D．投资者超额投入资本

A．直观性 B．技巧性 C．和谐性 D．丰富性

A．长期充电不足或放电后未及时充电 B．蓄电池液面过低,极板上部与空气接触时强烈氧化 C．电解液密度过高,有害杂质含量大 D．蓄电池经常过量放电或小电流深放电

A．直观性原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．巩固性原则

A．在行为方式上是“以语言讲述为主” B．在教学功能上是“传授数学知识、启发思维、表达情感、渗透数学思想方法” C．目的是“帮助学生掌握数学内容的实质与规律” D．在学习活动方式上，是“教师讲或导,学生听或思”

A．地理原因 B．拮抗作用 C．加工作用 D．摄入不足

A．降低价格会使厂商的销售收入减少 B．降低价格会使厂商的销售收入增加 C．降低价格会使厂商的销售收入不变 D．提高价格会使厂商的销售收入减少 E．提高价格会使厂商的销售收入增加

A．地理课外活动小组 B．地理科学普及活动 C．举办地理课外群众活动 D．地理参观活动

A．地理知识教育目的 B．能力与技能教育目的 C．思想品德教育目的 D．思维方式教育目的

A．幽默在教学过程中的功能是一种手段,而非教学目的。 B．教学幽默要把握好“度”。 C．“巧媳妇难为无米之炊”,教师要把课讲活讲幽默,仅仅熟悉本专业的知识是不够的。 D．幽默是天生的。

A．短接门锁 B．进轿顶、底坑未打“检修” C．逃生不当 D．电梯失控引起剪切事故

A．形态未建成 B．营养物质积累不足 C．环境条件不满足 D．光照不足