又称思维共振法，是为了克服障碍，产生创造性方案的一种简单方法（）
克服自我障碍和提高（）是大学生勇于接受挑战的两个方法。
学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）
残疾人社会工作是社会工作者运用社会工作理论与方法帮助残疾人补偿自身缺陷，克服各种环境障碍，重新回归社会生活的专业性活动。残疾人社会工作是围绕残疾人（）开展的专业性助人活动。
在讲解应用题时，根据题意画出线段图帮助智力障碍学生理解题意，这是教学中的（）方法。
思维共振法是为了克服障碍，产生创造型方案的一种简单方法，这种决策的方法还可以称为（）
帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（）。
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。
残疾人社会工作是社会工作者运用社会工作理论与方法帮助残疾人补偿自身缺陷，克服各种环境障碍，重新回归社会生活的专业性活动。在残疾人社会工作的主要方法中，（）尤其注重为残疾人营造富于支持的社会环境。
下列做法对克服沟通障碍没有帮助的是（）。
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。
通过绩效诊断找出绩效低下的原因，管理者充当导师帮助员工克服障碍、提高绩效的过程是（）。
小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍？（）
（）是一种通过强调推迟判断和推迟批评来克服获得创意的障碍，以产生创造性概念或发明构想的方法。
可以称为思维共振法，是为了克服障碍，产生创造型方案的一种简单方法，这种决策的方法还可以称为（）
严于律己宽以待人可以帮助我们克服一部分交往中的心理障碍。（）
社会康复是从()，运用社会工作方法帮助残疾人补偿自身缺陷，克服环境障碍，采取各种有效的措施为残疾人创造一种合适其生存、创造性发展、实现自身价值的环境。使他们平等地参与社会生活、分享社会发展成果的专业活动。
在（)中，管理者应扮演“积极的倾听者”，帮助员工克服工作中遇到的障碍
以下哪些方法可以帮助克服糖尿病心理障碍：
