行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）
18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
生态理论是强调反人类中心主义，标举自然中心
下列属于工业革命所带来的影响的一组选项是（）。 ①实现了人类生产方式的变革 ②社会日益分裂为两大直接对立阶级 ③人类进入了“钢铁时代” ④证明资本主义制度优越于封建制度
非人类中心主义强调人类利益的至高无上性，认为人类存在及其创造性活动赋予客观事物以存在的意义。
“（）分离和对立”表现为以往城市化的一般范式。正确答案是：（）
历史唯物主义与历史唯心主义的区别在于（ ）。 ①对社会存在和社会意识关系问题的不同回答 ②对矛盾对立统一的承认与否 ③对“谁是社会历史的真正创造者”的不同回答 ④对“人类社会有没有自身的客观规律”的不同回答
“城乡分离和对立”表现为以往城市化的一般范式。
杜威认为个人经验和人类经验是对立的。
是一种强调人类的博爱和人道主义的社会教育思潮，在德国又被叫做（）
行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是（）.
相较于中国，西方更强调代购，关注对立的青年和老年。（）
西方比中国更强调代沟,关注对立的青年和老年。()
革命主义思想家强调的是人类社会
马克思认为,黑格尔在解决国家和市民社会的分离和对立的问题上,陷入了逻辑的泛神论的神秘主义。()
市场经济强调人的自利冲动，强调“我为人人，人人为我”的自利行为，所以为人民服务与社会主义市场经济是必然对立的。
心理学的行为主义学派强调研究人类的（ ）。
人类命运共同体思想强调从人类整体利益、福祉与命运出发来思考、处理和解决世界共同面对的问题。全人类（)、命运与共的现实，客观上要求世界各国摒弃对抗对立、零和博弈思维，选择合作共赢道路，共同（)利益共同体、责任共同体，进而形成命运共同体。填入空白处最恰当的是（)。
24、人类社会和自然界对立统一的基础是（)
人类在太空中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航天器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这段话反映的哲学原理是（）①矛盾双方组建融合趋向一个无差别的统一体②盾双方相互对立、相互分离的趋势③盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中
2、反本质主义坚信复杂多变的现象背后有一个永恒不变的本质，其以“本质—现象”为中心幅散开去，形成“声音—文字”“内容—形式”“人类—自然”“男—女”等一系列以“主要—次要”为特征的对立模式。
人类在太空中发展起来的技术可以为人类造福,但太空活动留下的大量航天器残骸等太空垃圾却可能给人类带来巨大的危害。这段话反映的哲学原理是（）。①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势③矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖,共处于一个统一体中
