简述汽轮机寿命管理的实质。
简述对发盘的实质性变更。
简述认知心理学的实质
简述马克思关于政治的实质和含义。
简述发展的实质？
简述心理的实质
简述成本的经济实质
简述选修课程的实质、依据和类型。
教育者与受教育者的问题实质是什么？
简述聚合物降解的实质及种类。
简述结婚的实质条件。
简述磁共振信号发生的实质
简述垄断资本主义的实质？
简述人际关系的实质。
简述dc指数法的实质？
简述确定样本量的实质。
简述学前儿童科学教育实质。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（ ）的争论。
简述实质性分析程序的范围的含义。
简述我国教育目的的精神实质。
形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
形式教育与实质教育最本质的争论点就在于（）
3、家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“ （） ”。
