教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）
教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力（）的特点。
创新能力一般被视为智慧的最高形式，它是一种复杂的能力结构。在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新能力的重要特性。
逆向思维是（）的一种重要形式。
思维是一种复杂的心理现象。人的思维一旦沿着一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一种惯性，即（）。
思维导图是一种将线性思考具体化的方法。
独立思考、逆向思考和综合思考，是领导者提高思维能力的三条重要途径。
发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力。
（）是一种对媒介信息做简单的感情的逆向思维和方向理解的心理意识
所谓逆向思维，就是不采用人们通常思考问题的思路，而是从对立的、完全相反的角度去思考问题，也就是人们常说的“反其道而行之”。逆向思维的实质就是（）。
笔试是一种最古老、最基本的考试方法。它具有测验个人文字、分析、思维等能力的功能，并具备（）三大特点。
专家系统（ExpertSystem，ES）是一种模拟专家决策能力的计算机系统，其特点有（）。
（）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可以说是一种观念图像化的思考策略
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。 根据上述定义，下列属于逆向思维的是：
从实质上讲，颠倒思维也是一种逆向思维。（）
（ ）的定义是一种有意识的从常规思维的反向去思考问题的思维方式。
（）是一种利用集体智慧思考和解决问题的团队创新性思维方法
创新思维是一种非逻辑思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。( )
创新思维是一种非逻辑思维，是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。（）
颠倒思维从实质上讲也是一种逆向思维。（）
蓝色思考帽，反映的是一种组合型思维。
逆向思维，是一种思维方式，具有批判性、新颖性和创造性，克服由经验和习惯造成的僵化思维模式，打破习惯性、常规性的思路，寻求解决问题的新途径、新方法。 以下不属于逆向思维的是（）。
“六顶思考帽”是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
9、逆向思维可以培养对问题作多向思考的能力，培养能主动灵活地转换问题的思考角度的能力。
