下列关于社会主义初级阶段理论的说法错误的是（）。

A . 最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁 B . 社会主义初级阶段理论是中国共产党的创新 C . 社会主义初级阶段理论是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断 D . 提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵新概念的是列宁

A . 绝对成本理论反对重商主义 B . 绝对成本理论对当时英国资本主义发展产生重大的促进作用 C . 绝对成本理论认为国际分工的基础是各国的绝对优势 D . 绝对成本理论能够解释当时所有的国际贸易问题

A . 以劳动力价值分配为主体，其他收入分配为补充 B . 以按生产要素分配为主体，多种分配方式并存 C . 以按资分配为主体，多种分配方式并存 D . 以按劳分配为主体，多种分配方式并存

A . 马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义构成了社会主义法治理念的理论基础和源头 B . 列宁关于社会主义法治的探索和论述，构成了社会主义法治理念的理论基础，也标志着社会主义法制实践的开端 C . 中国传统法律思想是社会主义法治理念的重要来源，但是外国法治思想则没什么借鉴作用 D . 中国特色社会主义理论体系构成了社会主义法治理念的理论基础

A . 社会主义初级阶段是指社会主义国家在生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段 B . 我国制定一切方针政策都必须从社会主义初级阶段的实际出发，但有时也可以超越这个阶段 C . 社会主义初级阶段的主要矛盾是：先进的社会主义生产关系同落后的社会主义生产力之间的矛盾 D . 我国从1956年社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现，社会主义初级阶段至少需要经历上百年

A . 它反映了社会主义替代资本主义的发展规律 B . 它反映了我国社会主义社会的特殊性 C . 它是由我国生产力落后等客观条件决定的 D . 它的历史任务是基本实现社会主义现代化

A . 第一阶段为“水解发酵阶段”，废水中的有机物被分解为脂肪酸和醇类 B . 第一阶段为“产氢产乙酸阶段”，参与的微生物为产氢产乙酸菌 C . 第二阶段为“产甲烷阶段”，产物主要是甲烷 D . 废水中的脂类物质被转化为脂肪酸和甘油是在厌氧消化的第二阶段

A . 建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者，而不是知识的传授者和灌输者 B . 多元智能理论认为，从基本结构来讲，智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互独立的方式存在 C . 西方教育理论认为，教学是一种艺术，是一种教师个性化的行为，影响教学的过程的因素很多.教学结果难以用科学的方法研究 D . 混合学习理论在教学理念上克服了片面地强调“以教师为中心”和“以学生为中心”的缺陷

A . 契约理论认为，企业是一系列契约关系的总和，履行社会责任是社会契约要求企业的行为必须符合社会的期望 B . 利益相关者理论避免了孤立、静止地看待企业的社会责任，注意到了企业与社会的互动关系，使企业社会责任的内容具体化并清晰表述 C . 伦理学认为，企业的社会责任集中体现在与各利益相关者的关系及行为在伦理道德规范上的承诺与恪守 D . 制度经济学致力于探索经济目标以内的企业行为目标的努力

A . 客户效应理论是对税差理论的进一步扩展，认为少发股利较好 B . 信号理论认为，通常随着股利支付率增加，会导致股票价格的上升，相反在股利下降的情况下，股票价格也是下降的 C . “一鸟在手”理论认为，股东更偏好于现金股利而非资本利得，倾向于选择股利支付率较高的股票 D . 基于代理理论对股利分配政策选择的分析是多种因素权衡的复杂过程

A . 共同富裕不等于也不可能是所有社会成员在同一时间以同等速度富裕起来 B . 只有坚持共同富裕的根本原则，真正实现贫富地区贫困人口的脱贫致富，才能完成全面建设小康社会的重大任务 C . 在社会主义初级阶段，共同富裕可能是完全平均的 D . 共同富裕需要一部分人，一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕

A . 一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务 B . 我国生产力总体发展水平较高，经济发展与发达国家基本持平 C . 社会主义初级阶段的生产力发展状况，决定了多种所有制经济的存在 D . 公有制是社会主义经济关系的基础

A . 心理学要排除主观内省 B . 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用 C . 不能将知觉或意识作为研究对象 D . 肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A . 种子期应重视社会资源的获取 B . 起步期应重视技术资源的获取 C . 发展期应同时重视社会资本、人才资源与组织资源 D . 创业阶段不同，资源获取重点可保持一致

A．由社会主义社会发展的一般进程决定的 B．由我国建设社会主义的历史前提决定的 C．由我国发展生产力和完善社会主义生产关系所需时间决定的 D．由社会主义制度自身的内在规律决定的

A．毫不动摇地巩固和发展公有制经济 B．鼓励、支持和引导非公有制经济发展 C．一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务 D．允许一部分地区、一部分人先富起来，逐步实现共同富裕

A．要掌握学科的基本结构，就应想方设法使学生参与知识结构的学习过程， 这种方法就是“发现法” B．兴起于20世纪60年代 C．学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法 D．发现仅限于寻求人类尚未知晓的事情

A．将在一定范围内长期存在 B．已经不存在 C．在某种条件下还有可能激化 D．已经不再是主要矛盾

A．电离理论的反应实质是H++OH-=H2O B．质子理论的反应实质是共扼酸碱对间的质子传递 C．电离理论仅限于水溶液中的酸碱反应，碱只限于氢氧化物 D．质子理论不适用于非水溶剂或气体间的酸碱反应