垂直分析法的别称有误的一项是（）

A . A、社会生活离不开道德 B . B、道德的内容在各个时代都是相同的 C . C、良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件 D . D、提升道德境界要从自我做起，从小事做起

A . 两端无限延伸的线 B . 可以用“性质”对其定义 C . 可以用“区别”对其定义 D . 过两点只有一条直线

A . 能承受较大的冲击负荷 B . 组装环节多 C . 便于库存保管 D . 有一定的互换性

A . “学而不思则罔，思而不学则殆”阐述的是学与思的关系 B . “人不知而不愠”强调的是学习知识在于提高自己 C . “三人行，必有我师焉”，显示了孔子为学的谦虚风度 D . “温故而知新”强调了独立思考的必要性

A . 表示近似的值 B . 可以传递 C . 不可以进行乘除加减 D . 不具备等号的性质

A . A、汽缸漏气 B . B、电磁阀故障 C . C、控制线路接地 D . D、风机故障

A . 税收的调节作用主要通过税种、税目、减免税等实现投资调控目标 B . 货币供给即可采用调整利率的办法增加或降低资金成本，调控投资总规模，也可通过实施差别利率调控投资结构 C . 普遍提高金融机构的贷款利率，增加融资成本，可以抑制投资对信贷资金的需求，从而抑制投资总规模的过快增长 D . 普遍降低金融机构的贷款利率，则可以降低融资成本，刺激投资总需求

A . 是一种加密方式 B . 加密较容易 C . 破解较容易 D . 需要利用反函数

A . A、这首辛弃疾《摸鱼儿》是双调词 B . B、其最大的特点是运用比兴象征手法抒情 C . C、词中还运用了典故抒情 D . D、词中表达了作者乐观旷达的人生态度

A . 本文按时间先后顺序来记叙，以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索，发现——访问——离开——再寻，贯穿起来 B . 本文的成语有世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐等 C . 世外桃源是虚构的理想社会，本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求 D . 作者在这篇文章里所寄托的社会理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义，在当时的条件下这个理想是能变成现实的

A . 李白——青莲居士欧阳修——六一居士白居易——香山居士 B . 杜甫——子美柳宗元——子厚苏轼——子瞻 C . 范仲淹——文正陆游——放翁柳宗元——柳泉居士 D . 陶渊明——五柳先生韩愈——昌黎先生李清照——易安居士

A . 应阐明影响未来房地产市场的重要的宏观环境趋势 B . 应提供目标市场的资料 C . 人文地理是分析的主要内容之一 D . 分析目标客户群的特征和购买行为，并按一定的因素进行市场细分

A . 等同于顾客暂存商品 B . 属于已售未提 C . 导致实际库存并未降低，仓库依然占用 D . 此部分库存是企业为了提高顾客服务所造成的

A、本文运用了举例、对比、比喻等论证方法 B、本文是针对当时盲目排外的闭关主义的错误倾向而写的 C、拿来的作用是使人成为新人，文艺成为新文艺 D、拿来主义所应采取的正确方法是运用脑髓，放出眼光，自己来拿，并且应先占有，再挑选

A．愚公有远大的抱负，从指通豫南，达于汉阴可以看出，他移山是为了造福千千万万的人和子孙后代 B．本文采用深化的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，具有一定迷信色彩 C．愚公跟智叟的对比，解释了故事的寓意，愚公眼光长远却命名为愚，智叟鼠目寸光却命名为智，具有鲜明的讽刺色彩

A．本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。 B．本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。 C．作者总结历史经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。 D．本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。

A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。 B．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。

A．自此，我家永不养猫。——对失去美好事物的伤心。 B．自此，我家永不养猫。——猫死亡，“我”内心后悔内疚。 C．我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过的多。——这只猫忽然而死，“我”更加内疚后悔。 D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！——这句话运用了比喻的修辞手法，突出了“我”明白真相后的愤怒。

A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟夺冠的精彩瞬间 B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现 C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的飞天画卷：从轻轻一蹬到凌空翔舞，由疾如流星到插进碧波之中，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底 D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比；一个托字犹如定格在空中，与疾如流星形成强烈反差；哧地插进碧波之中的身体与悄然不惊的水花、观众的欢呼声构成动静协奏曲，以动衬静，增强作品的可读性