柯达伊歌唱教学的主要方法是什么?
以下不属于柯达伊音乐教学体系活动的是( )。
“()”是柯达依经过大量实践和实验研究后提出的。
()的培养是柯达伊体系的重要内容。
下列选项中,不属于柯达伊教学体系的教学方法与手段的是()。
著名音乐教育家柯达伊的国籍是()。
简述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。
柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有:首调音名唱法、节奏读法、字母谱、手势和( )。
简述在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三个条件。
根据我国中小学信息技术教学体系和教学内容分析,主要有现代性、()、工具性、应用性和文化性等特点。
以下属于柯达伊音乐教学体系活动的是( )。
柯达伊音乐教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有()
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色,合唱是柯达伊教学法的主要教学形式,教材大多取材于本国的民歌,体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式,铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
一般说来,适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要是()。
论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。
在柯达伊歌唱教学中,准确音调歌唱的三个条件是什么?
适合我国学校教育的教学策略体系的要素主要包括()。
世界著名音乐家柯达依认为,儿童的第一位音乐教师是()
柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是()、克服幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。
柯达伊教学法的目标和任务不包括()。
教学要求主要介绍课程的内容体系、内容要点、()以及学时安排。
在教学目标分类体系中,卢布姆的贡献主要在()。
柯达伊音乐教学方法的歌唱练习方法所运用的具体手段有:()。
教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、()信息的收集(统计与测量)以及评估、()和调控等环节