以下哪幅画作不是达.芬奇的作品？（）
达芬奇的代表作《最后的晚餐》画的是耶稣遇难前同他的12个门徒共进晚餐的情景。该题材主要涉及哪一宗教（）
以宗教为题材，乔托的《哀悼基督》、达芬奇的《最后晚餐》成为人文主义名画，是因为（）
下面哪一个不是达芬奇的画作：（）
达芬奇跟他的老师委罗基奥第一次合作也是最后一次合作的作品是（）。
以宗教为题材，乔托的《哀悼基督》、达·芬奇的《最后晚餐》成为人文主义名画，是因为（）
“最后的晚餐”画作中，背叛耶稣的门徒是犹大。
达芬奇因为其音乐才能受到了当时的米兰大公的青睐。
陈列是流通渠道中推介卷烟的最后机会，生动化陈列是为了让卷烟自己推介自己（）
达芬奇的《最后的晚餐》将每一个人物的表情都展现出来了。
达芬奇的作品《最后的晚餐》的透视焦点位于耶稣的双手，以此体现耶稣的慈悲。
()不是达芬奇的画作。
在下面达·芬奇的画作中，哪幅不属于英国国家画廊的收藏？
达•芬奇的《最后的晚餐》是位于以下哪个国家的教堂内？（）
达芬奇因为其音乐才能受到了当时的米兰大公的青睐。（）
达芬奇是最早发明潜水艇的人，他的潜水艇直接还保存在博物馆。
达芬奇的《最后的晚餐》将每一个人物的表情都展现出来了。（）
达芬奇是一个非常伟大的艺术家，他的绘画作品到了今天，也被认为是无价之宝。他的画作至今经久不衰、被人所推崇的重要原因是：
达芬奇的作品《最后的晚餐》的透视焦点位于耶稣的双手，以此体现耶稣的慈悲。（）
达芬奇的杰作《最后的晚餐》就是利用（）数学原理。
达芬奇的《最后的晚餐》作品中所有人物的表情是都展现出来的。
平时保存蜂蜡时不但要掌握合适的温度，还要注意避光，因为这是一种怕光的物质，特别是不能让它接受强光。
案例：以下是高中美术的艺术鉴赏模块的教学片段：在高中美术《巨人辈出文艺复兴》一课中：（1）任老师播放电影《达·芬奇密码》，其中对《最后的晚餐》的视频片段进行分析，用作课程导入。（2）在深入分析这篇课文的时候，采用提问的方式来让学生们认识文艺复兴时期的背景，了解作者。（3）任老师对名画《蒙娜丽莎》进行分析，在分析的过程中一些学生也发表了自己对《蒙娜丽莎》的看法，还对空气透视法有自己独到的见解。并且尝
