成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
心理暗示的力量是巨大的，消极的心理暗示主要扰乱（），而积极的暗示能起到增进和改善的作用。
消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
一般认为，课堂心理气氛主要受到哪几个因素的影响（）
创设积极的课堂气氛的方法有哪些？
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和（）三种类型。
形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）
课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。
在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、（）和对抗三种类型。
根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）
我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和（）三种类型。
在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。
日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）
一般来讲，听众的心理定势类型有三种，分别是肯定相容型、否定相斥型和（）。
在通常情况下，课堂心理气氛可以分成哪几种类型（）
课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和【 】
（2007年）根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
【选择题】课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。（）
课堂心理气氛的形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用（）
在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。 （）此题为判断题(对，错)。
课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
