唐代传奇多以现实生活中的事件为故事的蓝本,或虚构、或加工,其特点是()
体验法精确性较强,能通过对儿童生活有关情感事件的记录,看到儿童成长的轨迹。
幼儿通过运用各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏是()。
()指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
通过对蕴含一定意义的事件、故事或事情的叙述分析,使人从中感受、领悟事件、故事或事情所蕴含的道理,进而充实丰富人的思想道德的教育方法是()
文学艺术是现实生活的艺术再现,我们通过张艺谋的影片《活着》中的片断“儿子想拿父亲的铁皮箱子交给街道干部去炼铁”,可以想到这一历史事件发生的时间大概是()。
()是指教师通过描述事物的特征,帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则,解答“是什么、为什么、怎么样”,解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些()的内容时,常常采用讲述的方法。
“绘画种类之一,又称讽刺画。通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法,以幽默、风趣、诙谐的艺术效果,讽刺、批评(或歌颂)现实生活中的人和事。”这是指()
儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指()
()是戏曲反映生活的基本手法,指通过演员的表演,用一种变形的方式来比拟现实环境或对象,借以表现生活。
通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受,这种做法是()。
我国学前教育工作者将学前儿童自己创造的一种通过角色扮演,运用想象和模仿,创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏,又称主题角色游戏。()
学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。
以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是()。
某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务,如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾智障儿童的经验。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是()。
()就是描述儿童有意义的事件和生活片断,并且以书面的形式简要记录,也就是说,观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或铁事。
纪实性叙事方式故事贴近现实生活,具有时代背景,或以真实的事件作为创作动机,形式上更写实,如()
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务,如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验;给脑瘫儿童提供训练,让他们能独立在校生活等。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。
学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏是()
故事是儿童最喜爱的一种文学形式。它通过典型的( )、曲折的( )、生动优美的( )吸引着儿童。
儿童故事从儿童文学的特点来看,儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣,适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。
儿童小说必须真实地反映生活,通过真实的故事情节,塑造真实可信的人物,表现真实的思想感情。()
残疾儿童由于生理发育或生活方面的困难,大多数性情孤僻,性格内向、敏感,家长恰当的做法是()。
通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段,引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验,使幼儿在日后生活中,对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。()