以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的（）。
由于孩子们在室外活动时很（），所以活动中他们常常忘记（）作出一些（）举动，因此，活动中的（）一定要周全。
慧骃的孩子们在十八岁之前，除了特别的日子，吃不到（）。
甲带着同村三个13岁小男孩进城务工，却在进城后发现，乞讨更容易获利，便强行逼迫两个孩子到街边乞讨，不照做便要挨打，且不乞讨便不给饭吃。但甲在跟村里孩子的父母联系时，则一直说孩子们在餐馆帮工，生活很好。则甲的行为：（）
《窗边的小豆豆》中巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（）两方面得到和谐发展。
张雪门“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是（）。”
早展，孩子们在爸爸、妈妈的带领下陆陆续续地来到了幼儿活动室门口，婷婷拉着妈妈的手不愿意松开，我发现了，急忙去。“王教师，婷婷的牙要掉了，吃饭不太方便。”听了婷婷妈的话，我边安慰婷婷，边把她带进了活动室，并把相关情况告诉了保育教师。
金宝贝的音乐课中，孩子们在探索乐器的过程中能够体验到“表演方式”和“音色”之间的因果关系，同时多感官体验音乐的节奏规律（）
以物代物，一物多用是孩子们在游戏中多次使用的（）
杨万里的《闲居初夏午睡起》中写道：梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。这首诗描述了作者午睡后看到孩子们在玩什么
本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习（）
在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面。问题：假如你是材料中的教师，面对此种情况该怎么解决？（14分）
33、特级教师张祖庆在执教“微电影写作”一课时，让学生分三段观看一部奥斯卡获奖动画短片《世界的另一端》，孩子们在老师的引导下记录关键词、续编动画片，俨然成了动画片小编导，迫不及待地要把自己的奇思妙想变成文字写下来，写作兴趣很快就被点燃。这个案例说明垂直思维可以帮助教师设计创意活动，吸引学生的兴趣。
