训诂学相当于词汇学。
系统学习训诂学有什么功用？
《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
简述训诂学今后建设与发展的主要任务。
训诂学的基本方法有（）
春秋战国时期是训诂学的（）时期。
训诂学的核心内容是（）。
训诂学的任务是什么？
训诂学的任务在于（）。
训诂学的历史怎么样来划分？
训诂学以（）为主要研究内容。
《论语。为政》：“道之以政，齐之以刑。”孔注：“政谓法教。”这种训诂方法属于直陈词义的（）。
《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
金属腐蚀学不涉及到的学科（）
训诂的内容除词义解释和文意训释外还有（）。
“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
《尔雅•释山》：“山有穴为岫。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
《说文•皿部》：“盔，菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的（）。
康复评定学不包括（）
为什么训诂学不等于语义学？
文物学不使用科学发掘的手段来获得研究对象资料
关节学不参与尺桡骨间连接的关节面（）
颞叶内侧型癫痫症状学不包括（)
训诂专著和随文而释的注释书所作的词义训释性质是一样的。
