通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。
在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。
“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。
对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。
在教育目的方面，通识课程的标准是（）。
大学教学是基于专业教学的通识教育。
通识教育主要来源于（）时期。
进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。
通识教育就是让学生修习更多的课程。
“通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。
“通识，一般生活之准备也；专识,特种事业之准备也；通识之用,不止润身而已，亦所以自通于人也。”这句话出自哪一位教育家？____
“通识教育”的理念并不是源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。
通识教育
通识教育不同于中国古代及西方中世纪的博雅教育。（）
通识教育的目的在于掌握大量学科知识,并提高解决本学科实际问题的技能( )
通识教育类课程的授课地点大多在哪些教学楼？
郑也夫教授指出，通识教育最主要的功能是（）。
关于通识教育，正确的说法有________
关于通识教育正确的说法有_____。
在网络通识教育课的学习过程中，您是否会积极营造良好的学习氛围（）
《哈佛通识教育红皮书》中提到，教育领域中并存着两种力量，其一认为民主制度应该发现并为有天赋的学生提供机会，持这种观点的被称为什么？
我校应用型人才培养模式是以“（）”为目标的“三位一体”应用型人才培养模式，即已通识教育和专业教育相结合的（）知识教育，以实践能力为核心的（）、以职业精神为主线的（）
