言语理解的心理加工过程中，语音感知和语音辨析不具有先天性。
从公文行文关系角度严格辨析，非隶属关系包含两种类型（）。
辨析 直观教学是教学手段；也是教学目的。
“共商”是对全球治理的（）等的共同认识、辨析、判断。
辨析：教学与教育是部分与整体的关系。
针对个体时，教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机，做出适当而简短的言语反应，以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨，达到辨析并形成自己的价值观的目的，这种道德判断能力培养的方法称为（）
辨析：社会保障与社会经济发展之间有着密切的联系。
辨析题：焦炭是高炉冶炼的原料，主要作用是提供热量，所以焦炭只要含碳高，粉末多点也没关系。
请辨析点弹性与弧弹性的区别。
七周的婴儿能对哪些音进行辨析？
通过英语课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象。这属于文化品格目标范畴。（ ）
非语言交际与语言交际是跨文化交际的两种渠道。它们之间是平行关系。
（辨析）恋爱就是与一位和自己背景相似的人相爱。
关于言语动作矛盾的辨析哪些描述是正确的?()
下列关于“培训”与“开发”关系辨析,不正确的是()
关于语言和言语的关系，简单的说语言是心理现象，而言语是社会现象。
“能辨析记叙、描写、议论、抒情、说明等表达方式，理解多种表达方式的综合运用”是课程标准对哪类文体的教学要求？
“稳定”和“稳固”是一组同义词，请辨析它们之间的相同点和不同点。
【单选题】关于语言与言语的关系,下列说法中不正确的一项是 。
一般语言的意义是被语言符号所表达或指称的，而文学语言，特别是诗的语言，_，前者的意义为语言符号所圈定，是一种给予和传意的关系。后者则打破符号和意义间的习惯连接，使语句里的信息得以最充分的释放，符号与意义之间表现为一种启发、创意关系，给读者以启示、象征和隐喻。对于一般语言，读者不难找到符号与意义之间固定的对应和指称关系；对于诗的语言，语言符号不过是在读者心灵中开向意义交响和衍生的窗户。正如叶维廉先生
17、通过英语课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象。这属于文化品格目标范畴。（）
听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。（辨析题)
在有关中学历史教学目标的研究中，情感态度价值观的研究比较薄弱，主要原因是情感态度价值观目标在选拔性考试中缺位。（辨析题)
辨析题：人的发展与社会的发展具有一致性。
