信息安全问题产生的根源包括内因、外因两个方面，其中，外因又可分为国家层面、共同面对的威胁、局部安全三个方面。下列各项中，（）不属于共同面对的威胁。
荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？”孔先生回答道：“大约十年。”小荧不满足于此，再问如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？”孔先生道：“那需用二十年。”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？（）
革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀，心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的（）。
当领先者感受到自己的地位受到威胁时，应该主动出击，先发制人，采取措施对敌人予以痛击。这种策略称为（）。
小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？”孔先生回答道：“大约十年。”小荧不满足于此，再问：“如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？”孔先生道：“那需用二十年。”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？（）
网络经常会面对来自内部用户的威胁，这些威胁有（）
目前肥胖是继心血管病和癌症之后威胁人类健康的第三大敌人。
威慑其实是让假想敌人的内心产生恐惧，从而阻止他做出对自己不利的事情来。但是这种恐惧的根源有两个：第一，对手要认可威慑方所具备的实力，很难想象一个弱小的国家能够威慑强大的美国；第二，对手还要相信威慑方动用实力来达到目的的决心，换句话说，对手要确认威慑方的意图。如果对手认为威慑方并不具备真实的进攻性意图，那么简单的展示实力或者言语威胁就毫无意义了。 根据这段文字，以下说法正确的是：
武力威胁或恫吓是指不直接发动战争，不直接攻击对方领土、军事设施或人员，而是通过显示即将发动战争来威胁他国从事某一行为或制止他国不从事某一行为，达到“对敌人斩草除根”的目的。
红军长征后，敌人先后在江西、湖南、广东、广西之间设置了（）道坚固的封锁线阻拦红军。
小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生："您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家？"孔先生回答道："大约十年。"小荧不满足于此，再问："如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间？"孔先生道："那需用二十年。 以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质？（）
随着二战的进一步扩大，全世界受法西斯国家侵略和威胁的国家联合起来对付共同的敌人。标志世界反法西斯联盟正式形成的事件是（）
一场风暴平息了。然而，新的敌人又在威胁着这个城市。这个新的敌人是（）
毛泽东在 1948 年明确指出：“决定革命性质的力量是主要的敌人和主要的革命者。”下面对毛泽东所指的中国革命理解正确的是（ ）
1939年后，抗联的斗争环境越发残酷，1940年2月23日，（ ）将军在战斗中壮烈牺牲。敌人残忍地割下他的头颅，剖开他的遗体，发现他的胃里没有一粒粮食，只有草根、树皮和棉絮。连残忍的敌人也惊呆了，不得不钦佩他的英雄豪气。
孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答，如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行，这说明教师职业的特点是（）
甲、乙二人共谋抢劫富翁丙，甲进入丙的住宅实施抢劫行为，乙在外望风。正值丙全家出国旅游，丙的管家丁留守。甲拿匕首胁迫正在看管住宅的丁交出财物，丁害怕，把保险柜钥匙交给甲。甲得手后威胁丁若敢报警杀他全家。案发后，丁面对面目狰狞的甲，没敢作出指认。
售前客户问“你们是只赠送一个抱枕吗”时，他真正想说的是什么（）
在危急时刻，他冷静理性地分析局势，面对敌人时绝不退缩，我们可以说他（从容不迫）。
汽车运输分队执行运输任务前，应根据运输任务、天候季节、车辆状况、驾驶员的技术水平和运输经验，战时还应根据敌人威胁程度等，将车队确定为（)等行车编组形式。
面对异常强大的敌人,中国革命的主要方法,中国革命的主要形式,必须是（）
1927年8月1日，富顺县人（)参加了南昌起义，后不幸被捕，他面对敌人的屠刀高呼“中国共产党万岁”，牺牲时年仅26岁。
阅读材料，回答91-92问题。材料三：一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应该不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说:”我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止
62、锤、锏这类没有刃口的武器，能造成敌人骨折和内出血，在面对穿重甲的敌人时有较好的效果。
