教学方法是指（）

A . 正确 B . 错误

A . 重复练习 B . 综合练习 C . 间歇练习 D . 变换练习

A . 正确 B . 错误

A . 根据国家税收法律、法规或政策规定，选择能使计税依据进行分割的经营、投资、理财等活动的方案 B . 根据国家税收法律、法规或政策规定，使经营、投资、理财等活动的计税依据中尽量增多可以扣除的项目或金额 C . 根据国家税收法律、法规或政策规定，使经营、投资、理财等活动的已纳税额或相应支出，在其应纳税额中予以抵扣 D . 根据国家税收法律，法规或政策规定的可以享受减税或免税优惠的经营、投资、理财等活动方案

A . 收集 B . 处理 C . 分析 D . 解释 E . 应用

A . 运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B . 借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C . 指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法 D . 指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法

A . 正确 B . 错误

A . 将相互关联的过程作为系统加以管理，有助于组织提高实现目标的有效性。 B . 通过使用资源和管理，总输入转化为输出的相互关联和相互作用的活动。 C . 在质量方面指挥和控制组织的协调的活动 D . 对诸过程的系统应用，连同这些过程的识别和相互作用及其管理

A . 教学手段 B . 教学策略 C . 教学方式 D . 教学模式

A . 情感态度与价值观目标 B . 手法表现与目标表达目标 C . 造型与色彩目标 D . 赏析与技法表现目标

A . 学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 B . 系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 C . 把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 D . 把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 E . 把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

A . 由“单一方法”到“灵活组合” B . 由“教师中心”到“学生中心” C . 由“结果传授”到“过程经历” D . 由“独白布道”到“对话教学&rdquo

A . A.哲学方法论 B . B.一般科学研究方法 C . C.具体研究方法 D . D.多学科整合的高等研究

A . 利用机械滚轮压力压实土 B . 利用夯锤自由下落的冲击力来压实 C . 将震动压实机放在土层表面 D . 利用运土工具压实

A . 运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法 B . 借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法 C . 指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法 D . 是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法

A . 哲学方法论 B . 一般科学研究方法 C . 具体研究方法 D . 多学科整合的高等研究