课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。
课外校外教育的意义是什么？
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
课外校外教育的特点是（）、（）、（）。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等特点。
当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点？（）
不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的（）特点。
课外校外教育的主要内容是什么？
课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外活动的（）特点。
当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应学生发展的哪一特点？（）。
课外活动具有什么特点
课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。这体现了课外活动的（）特点。
课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性的基本特点。
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。
课外语文学习有什么特点？
课外、校外教育的主要特点有()
课外校外教育的特点有()
课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的（）特点
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。()
课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动，其实施范围是（）
