前苏联教育家中强调学校教育要把理论与实际结合起来，提出“不仅要把学校办成学习知识的学校，还必须把学校办成劳动的学校”的教育家是（）。
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
灭火战术训练分为理论知识教育，案例研究，图上作业，实地作业。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（）
灭火战术训练的内容和方法，分为灭火战术理论教育、案例研究、象定作业、战术研练等。
应在灭火理论知识教育和案例研究的基础上，搞灭火战术的想定作业。
素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（）特点。
以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。
灭火战术训练的内容和方法，分为灭火战术理论知识教育、（）等。 （1）案例研究 （2）想定作业 （3）战术演练
在总结二十世纪末以来的灭火与抢险救险指挥理论（）的基础上，提出了“突出重点、强攻近战、攻防并举、固移结合、先控制、后消灭”的灭火战术。
通过对教育技术理论知识的学习，下列选项正确的是（）
战术的应用过程较量是战术的理论知识的掌握，而不是智慧的体现.
编写教案过程中，（）的目的的是要求掌握理论知识的系统和内在的联系，清晰了解每章节的知识点、技能点、教育渗透点，把握其中的重点和关键点。
灭火战术方法是内外夹击、上下合击、穿插分割、重点突破、强攻近战。（）
1、“音乐学（教师教育）”的专业，在四年大学的学习中除了学习声乐演唱、钢琴演奏、合唱指挥、自弹自唱、音乐基础理论、舞蹈、中外乐器等专业知识以外，还需要学习哪些必备的知识？
知识中心课程理论关注的是学科知识本身，重点探讨学校教育应选择什么知识、如何组织知识等问题，其代表性的理论主要有（ ）。
知识中心课程理论关注的是学科知识本身，重点探讨学校教育应选择什么知识、如何组织知识等问题，其代表性的理论主要有（ ）。
单位对职工的消防安全教育培训应当将本单位的火灾危险性、防火灭火措施、消防设施及灭火器材的操作使用方法、人员疏散逃生知识等作为培训的重点。（)
作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括教育学、心理学和学校管理学。（)
29、“开展劳动教育的重点是，在文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。”这个句子是：
下列（)不属于新兵训练的内容。A.灭火理论B.技术训练C.战术训练D.消防器材装备、卫生知识
由中共福建省委教育工委主办的全省高校大学生学习马克思主义理论知识竞赛的名称是（）
56、实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确 （） 和良好劳动品质。
