我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识。并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
信息在瞬时记忆中一般只保持（）秒钟。
信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
瞬时记忆的信息，在大脑中保持的时间大约为（）
人的大部分所思所为都是由脑中称为大脑皮质的部分来控制的。大脑皮质分为许多小部分，每个部分都有其特殊功能。下列哪个区域是负责对数学、语言和理解力相关的信息进行处理的呢？（）
内隐记忆定义是在完成某项操作时，贮存在大脑中与此项操作有关的信息自动起作用的现象。()
记忆是过去经验在头脑中的保持和重现。
有科学实验表明，大多数人并没有同时处理多项任务的能力。只要一上网，人们的工作记忆就会严重超载，导致大脑额叶难以聚精会神地关注任何一件小事。同时，由于神经通路具有可塑性，上网越多，对大脑适应精力分散状态的训练就越多。这也是为什么习惯上网的人，只要离开互联网，就会感到无所适从。大脑的全面发展要求我们既能迅速解析各种信息，又能无拘无束的沉思冥想；既要能在互联网数字又要能隐退到田园中静思遐想。今天的问题在于状态之间保持平衡的能力。 下列说法与这段文字相符的是（ ）
我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。
在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
信息在短时记忆中一般只保持（）。
根据信息在大脑中存留时间的长短可把记忆分为（）
信息在短时记忆中一般只保持多长时间？（）
工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。
为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）
（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用
2.表象时个体运用多种感知觉信息在头脑中重现或创造的场景和图像，而重现或创造的场景和图像就如同刺激在眼前一样清晰、逼真。
记忆过程中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
【选择题】为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（）。
口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（)手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。
在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或剌激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
