义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、解决问题和情感与态度等四个方面作出了阐述。
学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。
数学家（）在《勾股局域》阐述了勾股定理动态的证明方法。
敦煌壁画中叙述释迦牟尼佛一生过程的佛教故事画，称为（）故事。
在曹冲称象的故事中，曹冲运用了一个（）数学思想方法。
义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、数学思考、解决问题和（）等四个方面作出了阐述。
泰勒斯落入井中的故事告诉我们，哲学的起点就在于把眼前的事物弄懂了，对更广大的问题产生了疑问。
法布尔的《昆虫记》是一部数学史著作，记录了很多数学故事。
孔望山佛教摩崖造像记载了佛祖释迦牟尼一生的佛传故事，这些故事串联起来就是“八相成道”，请问“八相成道”是什么？
对实际应用问题建立了数学模型后，一般还需要对该模型进行检验。通过检验，尽可能找出模型中的问题，以利于改进模型，有时还可能会否定该模型。检验模型的做法有多种，但一般不会（）
古代埃及神话故事阐述了数学中的（）问题。
本生故事画是指描绘释迦牟尼在过去若千世、忍辱牺牲、救世、救人的种种善事，主要宣传“因果报应”、“苦修行善”，通常用生动的故事形式来表现。
比较有代表性的如莫高窟第290窟北周时期六条并列的佛传故事，作横卷式并列，用顺序式结构描绘了释迦牟尼从出生到出家之间的故事，如（ ）等丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟装饰。
电视剧《蜗居》中宋思明向海藻讲述了哪位数学家的故事（ ）
在佛传故事中释迦牟尼通常被神化，丰要表现形式为传记性的连环画，其中有许多是古印度的神话故事和民间传说，经后人加工修饰，附会在释迦身边，佛传故事早期多为片断画面，如四相、八相等，北周时期才出现完整的佛传故事画。
学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的
敦煌石窟佛传故事主要描绘释迦牟尼从入胎、出世、成长、出家、苦修、悟道、降魔、成佛以及涅槃等一生或主要事迹的故事。
比较有代表性的如莫高窟第290窟北周时期六条并列的佛传故事，作横卷式并列，用顺序式结构描绘了释迦牟尼从出生到出家之间的故事，如（ ）等丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟装饰。
8世纪拜占廷作家________约翰（John of Damascus）写作的浪漫传奇小说《巴拉姆和约色芬》，使用了佛教故事的题材，学界有观点认为这本书是把佛祖释迦牟尼本人的生活素材为基督教所利用的典型事例。
1970年，尤里.马季亚谢维奇解决了希尔伯特提出的23个问题中的第几个问题，轰动了世界数学界。
《算法统宗》是中国古代数学名著，由明代数学家程大位所著，该书完善了珠算口诀，确立了算盘用法，完成了由筹算到珠算的彻底转变，对我国民间普及珠算和数学知识起到了很大的作用，如图所示的程序框图的算法思路源于该书中的“李白沽酒”问题，执行该程序框图，若输入的值为，则输出的值为（ ）。
释迦牟尼弟子对其理论、思想的阐述汇集指的是《大藏经》中的（）
