()是在一定社会环境影响下,以青年共同的心理和生理特征为基础,在青年完成社会化过程中逐步形成的群体文化。
教师良好的心理是以良好的情感、思想和文化素质为基础的,内核是积极的情感。
素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质,即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
领导者素质,是指在一定心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的基础条件和内在要素的总和。
性格是人在先天生理素质的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的()心理特征。
思想道德素质、科学文化素质、技术能力素质和生理心理素质综合起来称为()。
素质是能力发展的自然基础,但不是能力本身。素质作为先天生成的解剖生理结构,不能现成的决定能力。刚出生的婴儿没有能力,只是由于他生来具有一定的解剖生理特点,因而他具有能力发展的一般可能性。这段文字的主旨是()。
兴趣是在一定需要基础上,在社会实践中形成的。关于需要的理论,较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论,他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、()需要和自我实现的需要五个层次。
体质是指人体在遗传变异和质后天获得基础上所表现出来的人体形态结构,生理机能和心理素质的综合。
()的内容包括思想道德素质、科学文化素质、技术能力素质和生理心理素质。
体质是根据人体在遗传变异和先天获得的基础上表现出来的人体形态结构,生理机能和心理素质的综合。
心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在外界教育、环境影响和自身努力的共同作用下,个体形成的心理状态、心理品质与心理承受能力的总和。心理素质的好坏不仅体现在心理状态的正常与否、个体心理品质的优劣、心理承受能力的强弱等几个方面,还体现在个体的()和社会适应状态中。
素质是能力发展的自然基础,但不是能力本身。素质作为先天生成的解剖生理结构,不能现成地决定能力。刚出生的婴儿没有能力,只是由于他生来具有一定的生理特点,因而他具有能力发展的一般可能性。 这段文字的主旨是:
心理素质是以人的自我意识发展为核心,包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
领导者素质,是指在一定心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。()
性格是人在先天生理素质的基础上,在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的()心理特征
人的心理状况和生理状况是可能( )的,即所谓的心身问题或身心问题。
二、定义判断。共10题。每道题先给出一个概念的定义,然后给出一组典型例证,要求你从中选出符合题意的一项。注意:假设这个定义是正确的,不容置疑的。46.职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 根据以上定义,下列不属于职业素质的是:()
()是指人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的体验认识和实际磨练,所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。
人的体能素质是以()为基础,并结合知识、技能和智力而形成有身心统一的能力素养
戴震主张人的认识能力来自阴阳五行,从“气化流行”中分得,意思是人的认识作用是以生理机能为基础的。()
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。根据以上定义,下列人员中具有职业素质的是()
人的素质结构包括生理素质、心理素质和学习素质。()