下列属于印象主义音乐代表的是()。
下列不属于浪漫主义音乐代表的是( )。
下列乐曲,()是广东音乐。
“主题”一词始创于(),本是音乐术语,指的是乐曲中最富有特征性的核心乐段.
在音乐课堂教学中,经常会运用比较的方法来欣赏乐曲,恰当运用比较的方法能取得较好的学习效果。下列哪项不属于音乐比较的方法?()
中国是个文明古国,音乐的发展也有悠久历史,但古乐曲是五声音阶,同西方的七声音阶有别。中国古代音乐中的“五音”指的是()。
下列不属于古典主义音乐代表的是( )。
19世纪,浪漫主义音乐在欧洲兴起,其代表人物有( )。 ①莫扎特 ②贝多芬 ③约翰·施特劳斯 ④巴赫
古典主义音乐流派从十八世纪下半叶起,以()为中心形成的音乐流派,代表人物是巴赫、()、()()、莫扎特、海顿。
下列属于维也纳古典时期的音乐代表的是()。
下列乐曲中不属于阿炳的音乐作品是( )。
19世纪欧洲艺术的发展基本可分为四个时期:即新古典主义、浪漫主义、现实主义和印象主义时期。在音乐上,海顿、莫扎特和贝多芬是哪个时期的伟大的音乐家代表()。
巴洛克音乐时期具有代表性的三位音乐家是海顿、莫扎特、贝多芬。
以下乐曲中属广东音乐的是()。
下列属于表现主义音乐代表的是()。
下列歌剧中哪些是音乐大师莫扎特参与制作的?()
下列哪首乐曲的后半部分出现了东方音乐的旋律()
音乐老师播放一支乐曲后,学生们在头脑中产生了相应的视觉形象,学生这种心理活动属于()。
在西方音乐史中被誉为“音乐之父”的是莫扎特。
:听莫扎特的音乐能够提高智商,这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果,音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。通过这段话,可以知道的是: ()。
听莫扎特的音乐能够提高智商,这被称为“莫扎特效应。”无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果,音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。通过这段话,可以知道的是()。
听莫扎特的音乐能够提高智商,这被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果,音乐在陶冶情操,抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。人类离不开音乐也是显而易见的事实。通过这段话,可以知道的是()。
中国是个文明古国,音乐的发展也有悠久历史,但古乐曲是五声音阶,同西方的七声音阶有别。中国古中国是个文明古国,音乐的发展也有悠久历史,但古乐曲是五声音阶,同西方的七声音阶有别。中国古代音乐中的“五音”指的是()
简述莫扎特的音乐创作及其代表作品。