鱼骨图是一种用于确定、探索和描述问题及其原因和结果的图形工具，又被称为（）。
鱼骨图又称为因果图、石川馨图，在六西格玛项目中常常用于挖掘潜在的原因，则以下关于因果图的说法正确的是（）
多数情况下，在直接原因的背后，往往存在着企业经营者、管理监督者在安全管理上的缺陷，这是造成事故的本质原因。
鱼骨图一般分解到第（）层就可以找到根本原因
目的在于显示故障和原因之间的关系，类似于因果分析用的鱼骨图，这种可靠性分析方法是（）。
揭示表面上矛盾现象背后的原因的是（）
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生 活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。
人性是人的本质的具体表现，本性是人的属性中最根本最有本质意义的属性，人的本质是从人的本性中揭示出来的，能够把人与动物区别开来的质的规定性。
鱼刺图也叫（），一般把问题画在鱼头处，鱼骨和鱼刺部分标准问题发生可能的原因。
鱼骨图，又名因果图，是一种发现问题“根本原因”的分析方法，是由日本管理大师石川馨发明的。
揭示表面上矛盾现象背后的原因的是（）。
人性是人的本质的具体表现，本性是人的属性中最根本最有本质意思的属性，人的本质是从人的本性中揭示出来的，能够把人与动物区别开来的质的规定性（）（0.0分）
【单选题】目的在于显示故障和原因之间的关系，类似于因果分析用的鱼骨图，这种可靠性分析方法是（）
风险为本是指我行按照风险管理政策，采取统一（）对洗钱风险进行有效管控，科学评估洗钱风险与其他业务风险的关联性，充分预警和揭示各类洗钱犯罪行为本质，并进行有效预防与控制
（）又叫石川图或鱼骨图，是表示质量特性与原因关系的图，是1953年由日本东京大学教授石川馨第一次提出
11.在使用鱼骨图分析“作业效率低”时，其中一项原因为设备摆放混乱导致人员移动距离增加，另一项原因为游标卡尺磨损刻度不清，这两项原因应分别属于（）因素。
在使用鱼骨图工具时，要将所有的原因都列出并第一时间给出所有解决方案，以防止问题复发。（）
鱼骨图通常从5M1E方面找原因，以下哪一类不属于5M范围（)
鱼骨图就是将系统或服务的故障或者问题作为“结果”，以（)作为“原因”绘出图形，进而通过图形来分析导致问题出现的主要原因。
鱼骨图法是分析问题原因常用的方法之一。鱼骨图就是将系统或服务的故障或者问题作为“结果“，以__（）__作为“原因”绘出图形，进而通过图形来分析导致问题出现的主要原因
在秘书学的研究方法中，（）指对具体可感的秘书活动现象进行归纳演绎和深入的分析，揭示这些现象背后的本质，达到抽象的规定性，并建立秘书学的基本概念。
运用鱼骨图分析问题产生的原因，哪些要素属于鱼骨图的组成部分？（每个要素浓缩成一个字）
写作者应具有（)，能够选用适当的调査方法去获得这些写作材料，并能透过纷繁的现象，去研究、捕捉揭示事物本质的真实的材料。
