患者王某,女性.32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。小王的沟通形式属于()。
患者,男性,56岁。近3年来,其尿频、尿急伴急迫性尿失禁,排尿不畅,尿不尽感。单位体检发现前列腺增大。若确诊为前列腺癌,其早期易发生转移的部位是()
患者王某,女,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。小高的行为属于()
患者56岁,男性,近3年来尿频,尿急伴急迫性尿失禁,排尿不畅,尿不尽感,单位体检发现"前列腺增大"。若确诊为前列腺癌,其早期易发生转移的部位是()
患者,男,62岁,因肝区剧烈疼痛来院就诊,确诊为晚期肝癌。当患者得知这一消息时,认为“不可能是我!一定是搞错了!”此时患者的心理反应处于()
患者王某,女性,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走过来,问,"你现在觉得怎么样?"但患者一直低头不语,不愿意和小高沟通。影响患者和小高沟通的因素为()。
患者王某,女,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。从人际传播技巧上说,小王的传播行为属于()
患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:"有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是()。
患者王某,女,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。小王的行为属于()
患者56岁,男性,近3年来尿频,尿急伴急迫性尿失禁,排尿不畅,尿不尽感,单位体检发现"前列腺增大"。若确诊为前列腺癌,其早期易发生转移的部位是:()。
患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:"有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流,目前影响护忠沟通的核心问题是患者的()。
患者56岁,男性,近3年来尿频,尿急伴急迫性尿失禁,排尿不畅,尿不尽感,单位体检发现“前列腺增大”。若确诊为前列腺癌,其早期易发生转移的部位是:()
患者,女性,38岁,教师。因乳房肿块入院,确诊为乳癌。当得知病情及需要手术、化疗治疗后,表现为紧张、脉快、精力不集中。化疗时最主要的不良反应是()
患者,男性,28岁,因"发热、纳差5天"而入院,听说自己被确诊为伤寒后,感到很迷惑,不知是怎么得的,会不会很严重,要怎样才能尽快恢复。护士在对病人进行解释时,下列说法错误的是()
患者男性,30岁。因发热、食欲缺乏5天而入院,听说自己被确诊为伤寒后,感到很迷惑,不知是怎么得的,会不会很严重,要怎样才能尽快恢复。护士在对患者进行解释时,下列说法错误的是
患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流,目前影响护患沟通的核心问题是患者的A、个性
患者女性,30岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小李轻轻走过来,在她的床边坐下,默默递给她一张面巾纸,并轻轻地拍拍她的肩膀。小李的行为属于
患者,女,35岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:“你现在觉得怎么样?”但患者一直低头不语,不愿意和护士沟通。之后的几天内,患者情绪很低落,常为一些小事伤心哭泣。
患者,女,32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:"你现在觉得怎么样"但患者一直低头不语,不愿意和护土沟通。之后的几天内,患者情绪很低落,常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时,目前,影响护患沟通的核心问题是患者的()
患者,女,32岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:"你现在觉得怎么样"但患者一直低头不语,不愿意和护土沟通。之后的几天内,患者情绪很低落,常为一些小事伤心哭泣。当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是()
患者,男,62岁。因肝区剧烈疼痛来院就诊,确诊为晚期肝癌。 当患者得知这一消息时,认为“不可能是我!一定是搞错了!”此时患者的心理反应处于()
患者,女,32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问:'你现在觉得怎么样?'但患者一直低头不语,不愿意和护士沟通。之后的几天内,患者情绪一直很低落,常为一些小事伤心哭泣。当患者因沮丧而哭泣时,护士不恰当的沟通行为是()