元认知知识包括（）。

A . 对个人作为学习者的认识 B . 对任务的认识 C . 对有关学习策略及其使用方面的认识 D . 对个人作为教育者的认识

A . 苹果是红色的 B . 数学中的四则运算混合法则 C . 一个完整的句子由主、谓、宾语组成 D . 直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方

A . 元认知知识 B . 元认知计划 C . 元认知监控 D . 元认知调节

A . 有关记忆客体方面的知识 B . 有关记忆主体方面的知识 C . 有关记忆策略方面的知识 D . 有关记忆任务方面的知识

A . 自己更擅长数学而不是化学 B . 我在班级中属于很有创造性的人 C . 竞赛比的不仅是能力还有心理素质 D . 我觉得在这次数学竞赛中一定能获得胜利

A . 关于个体内差异的认识 B . 对任务的认识 C . 对有关学习策略及其使用方面的认识 D . 关于个体间差异的认识 E . 对个人作为学习者的认识

A . 关于人的知识 B . 关于任务的知识 C . 关于策略的知识 D . 关于元认知体验的知识

A . 苹果是红色的 B . 数学中的四则运算混合法则 C . 一个完整的句子由主、谓、宾语组成 D . 直角三角形的两条直角边长度的平方和等于斜边长度的平方

A . 对个人作为学习者的认识 B . 对任务的认识 C . 对有关学习策略的认识 D . 对学习策略使用方面的认识 E . 对教师的认识

A . 元认知知识 B . 元认知体验 C . 元认知监控 D . 元认知调整

A . 元认知知识 B . 元认知体验 C . 元认知监控 D . 元认知调整

A . 对个人作为学习者的认识 B . 对任务的认识 C . 对有关学习策略的认识 D . 对学习策略使用方面的认识 E . 对教师的认识

A . 复述策略 B . 精加工策略 C . 思维策略 D . 组织策略

A . 对认知过程的知识、观念 B . 对认知行为的调节、控制 C . 对个人作为学习者的认识 D . 对任务的认识 E . 对有关学习策略及其使用方法的认识

A . 关于认知主体的知识 B . 认知任务的知识 C . 认知策略的知识 D . 认知体验

A . A．关于个体内差异的认识 B . B．对任务的认识 C . C．对有关学习策略及其使用方面的认识 D . D．关于个体间差异的认识 E . E．对个人作为学习者的认识

A . 对个人作为学习者的认识 B . 对任务的认识 C . 对有关学习策略的认识 D . 对学习策略使用方面的认识 E . 对教师的认识

A . 对认知过程的知识、观念 B . 对认知行为的调节、控制 C . 对个人作为学习者的认识 D . 对任务的认识 E . 对有关学习策略及其使用方法的认识

A . 自己更擅长数学而不是化学 B . 我在班级中属于很有创造性的人 C . 竞赛比的不仅是能力还有心理素质 D . 我在这次数学竞赛中一定能获得胜利

A．反省 B．反思 C．反馈 D．回顾