为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成（）的考试招生制度。
最新颁布的《上海知识产权战略纲要》其规划时间跨度为（）年。
《国家创新驱动发展战略纲要》提出的“双轮驱动”就是要让科技创新与体制机制创新相互协调、持续发力，就是要统筹推进（）等三方面体制机制改革最大限度释放创新活力。
为了加快培养高层次专业技术人才，1985年我国开始建立博士后制度，选择一批优秀的博士毕业生，到一些科研环境较好的高等院校、科研院所，在合作导师的指导下，承担科研项目，进行（）的独立科研训练，培养科研创新能力，使他们加速成长为高层次科技人才和学科带头人
南平市“十二五”规划纲要提出，要加快林业（）基地建设。
加快乡镇供电所复合型员工的培养，可采用（）相结合等方式，开展营配知识技能交叉培训和内部调考，补齐专业知识和技能操作短板，提高集中培训的针对性、实效性。
《公民道德实施纲要》提出要“努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、（）、有文化、有纪律的社会主义公民
十三五规划建议提出，优化领导班子知识结构和专业结构，注重培养选拔（）的领导干部，提高专业化水平。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，坚持（）、（）是教育改革发展的战略主题，要坚持（）、（）。
2010年，《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出要实施（）项重大人才工程，专业技术人才知识更新工程是其中之一。
《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大题目，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”，即：（）。
《国家知识产权战略纲要》明确提出：为提升我国知识产权（）能力，建设创新型国家，实现全面建设小康社会。
"十二五"规划纲要提出，要实施区域发展总体战略和主体功能区战略，构筑（）的区域发展格局，逐步实现不同区域基本公共服务均等化。
为指导和推动循环经济加快发展，实现“十二五”规划纲要提出的资源产出率提高15％的目标，我国编制了《循环经济发展战略及近期行动计划》，对发展循环经济作出了战略规划。下列关于循环经济的表述，错误的是：
某省2014年政府工作报告提出，要提升企业自主创新能力，省级计划70%以上的重大科技项目由企业组织实施，加快培育（）家具有核心竞争力的创新型企业、高新技术企业，努力形成一批具有自主知识产权的核心技术和知名品牌
《中原经济区建设纲要（试行）》提出要优化农业产业结构，建设特色高效农产品生产基地，加快特色优势花卉品种的区域布局和基地化生产，着力打造（）等花卉生产核心区。
（）提出要加快实施自由贸易区战略。（3.0分）
2018年5月29日，北京冬奥组委会同国家体育总局、中国残联、北京市政府、河北省政府在京联合正式对外发布( )，提出加快建设专业化、国际化人才队伍的总体目标，明确了开发培养11支人才队伍的路线图和时间表。人才行动计划的出台，是冬奥会和冬残奥会进入“北京周期”以后，北京冬奥组委首推的重要举措，表明“聚天下英才而用之”成为北京2022年的战略选择。
知识产权运用这一概念最早是由2008年国务院发布的名为《国家知识产权战略纲要》的文件中提出来的。()
《国民经济和社会发展第十四个五年(2021-2025)规划和2035年远景目标纲要》提出:“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国。（）
《国民经济和社会发展第十四个五年(2021-2025)规划和2035年远景目标纲要》提出:“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把高质量发展作为国家发展的战略支撑,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国。（）
《国民经济和社会发展第十四个五年(2021-2025)规划和2035年远景目标纲要》提出:“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把全面深化改革作为国家发展的战略支撑,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国。（）
《上海铁路局安全生产管理规定》规定：局属单位应加强对管理人员、专业技术人才的培养锻炼，重点强化对的管理，定期开展业务技能和管理知识培训（）
《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指出研究生培养要适应社会需求变化，加快学科专业结构调整，建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制。（)
